新授课教学模式 一、指导思想 新授课教学模式又称当堂达标教学模式
所谓当堂达标，就是围绕“让所有学生（弱智除外）都学好”这个核心，以激发和调动学生的情意因素为出发点，以及时的反馈矫正为基本手段，全面优化教学过程，全力以赴地让每个学生都当堂达成规定的教学目标
二、学习要求 1、学会知识，对于目标规定的该节课的知识，90%以上的学生必须学会
这是当堂达标的一项最基本的要求
2、形成基本技能
对于目标规定的基本技能，一般要求当堂掌握
但当堂达标作为课堂教学的重要内容之一要求必须完成
3、对目标规定的某些专门活动的能力要求，必须进行有效地训练和培养
4、开发智力
在学习知识、训练技能、培养能力的过程中，要全力进行以思维训练为核心的智力开发
5、提高学生的自信息和成功感
单元达标教学模式的实施，保证了每个学生的自信心，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，使学生的身心得到健康发展，最终成为一个“抬起头来走路的人”
6、进行情感培养和情感教育
培养学生养成良好的行为习惯，进行正确的价值观的教育，形成学生健康的人格
单元新授课课堂操作流程： 认定目标——精讲点拨——强化训练——课堂检测——总结评价——布置作业 三、教师活动 （一）课前准备： 1 、学案编写
教师在认真研究课程标准，熟悉教材的基础上编写学案
（1 ）教学目标的制定
“有目标的教学活动如同赛跑，无目标的教学如同散步”
制定课时目标的要求是“准确有度、具体可测、简明易懂、利教利学”
教学目标既是教师教的目标，也是学生学的目标，是师生教与学的方向，通常用外显的行为动词来描述，例如“说出”、“找出”、“说明”、“划分”等
（2 ）学情诊断
著名心理学家奥苏伯尔说：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学生最重要的因素是学生已经知道了什么，根据学生原有的知识状况进行教学”
布鲁姆则更明确地指出学
