1 新教育实验实施方案 宁县城关小学 新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以十大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育强调对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重，是最本真的教育，是被还原的教育梦想。为了实现这一教育理想，深入推进素质教育，不断提升教育质量，特制定本实验方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，旨在全校范围内更新教育理念、改变教育方法、提升教师素质、改变学生生存状态，全面推进素质教育，提高我校的教育品质，努力实现“教师行走的方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，以追求教师的专业发展、学生的个性成长为具体目标，重行动，重思考，重创新，让我校教引导教师在行动中思考，在思考中创新，在创新中提升，逐步提高师生的生命质量，育充满生机 和活力，让新教育实惠 及 广 大师生，不断提升教育质量，全面推进我校教育教学又 好 又 快 发展。 二 、实验目的 通 过实施新教育的“十大行动”（ 营 造 书 香 校园 、师生共 写 随 笔 、聆 听 窗 外 声 音 、培 养 卓 越 口 才 、构 筑 理想课 堂 、建 设 数 码 社 区 、推进 2 每月一事、家校共建、缔造完美教室），实现“四大改变”（改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式），从而推动教师专业发展、学生健康成长，让师生过一种幸福完整的教育生活，深入实施素质教育，不断提升教育质量。 （一）改变教师的行走方式。重建教师职业生活方式，建立教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。 （二）改变学生的生存状态。注重发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，让教育赋予人以尊严，赋予人生以价值，让生命和谐、健康地成长，为学生终身发展服务和奠基。 （三）改变学校的发展模式。倡导文化立校、特色办学、可持续发展，推进学校文化建设，涵养新文化，创设新路径，拓展办学优势，丰富办学内涵，走重品味、有特色、高质量发展之路。 （四）改变教育的科研范式。倡导行动科研、行动研究和校本研...
