新时期班级管理策略及班主任工作探究 — 江 油 市 中 原 爱 心 学 校 德 育 处 解 读 班 主 任 工 作 基 本 规 范 《 中 小 学 班 主 任 工 作 规 定 》 1、《 中 小 学 班 主 任 工 作 规 定 》 的 特 点 ： 一 是 明 确 了 班 主 任 工 作 量 ， 使 班 主 任 教 师 有 更 多 的 时 间 来 做班 主 任 工 作 。 一 直 以 来 ， 班 主 任 教 师 既 要 承 担 与 其 他 学 科 教 师 一样 的 教 学 任 务 ， 还 要 负 责 繁 重 的 班 主 任 工 作 ， 使 得 班 主 任 教 师 工作 负 担 过 重 。 《 规 定 》 要 求 ： “班 主 任 工 作 量按当地教 师 标准课时工 作 量的 一 半计入教 师 基本工 作 量。 各地要 合理安排班 主 任 的课时工 作 量， 确保班 主 任 做好班 级管理工 作 。 ”明确了班 主 任 教师 应当把授课和做班 主 任 工 作 都作 为主 业， 要 拿出一 半的 时间来做班 主 任 工 作 ， 来 关心每个学 生的 思想道德状况、身心健康状况及其 他 各方面的 发展状况。 二 是 提 高 了 班 主 任 经 济 待 遇 ， 使 班 主 任 有 更 多 的 热 情 来 做 班主 任 工 作 。 自 2009 年起， 国家实施义务 教 育学 校绩效工 资制度。根据国务 院办公厅转发的 《 人力资源社会保障部财政部教 育部关于 义务 教 育学 校实施绩效工 资的 指 导 意 见 》 ， 这 次 出台 的 《 规 定 》第 十 五 条 要 求 将 “班 主 任 津 贴 纳 入绩效工 资管理。 在 绩效工 资分配 中 要 向 班 主 任 倾 斜 。 对 于 班 主 任 承 担 超 课时工 作 量的 ， 以 超 课时补 贴 发放 班 主 任 津 贴 。 ” 三 是 保 证 了 班 主 任 教 育 学 生 的 权 利 ， 使 班 主 任 有 更 多 的 空 间来 做 班 主 任 工 作 。 在 我 们 强 调 尊 重 学 生、维 护 学 生权 利 的 今 天 ，一 些 地方和学 校也 出现 了教 师 特 别 是 班 主 任 教 师 不 敢 管学 生、不敢 批 评 教 育学 生、放 任 学 生的 现 象 。 新 出台 的 《 规 定 》 第 十 六 条明确...
