《液体的表面张力》 选 用 教 材 ： 粤 教 版 高 中 物 理 选 修 3-3 授 课 对 象 ： 高 二 学 生 选 手 姓 名 ： 卢 炜 杰 选 手 单 位 ： 华 南 师 范 大 学 第 三届全国大 学 生 物 理 教 学 技能大 赛 参 赛 教 学 设 计 第三 届 全 国 大 学 生 物 理 教 学 技 能 大 赛 参 赛 教 学 设 计 ~ 1 ~ 《液体的表面张力》教学设计 【课题】液 体 的 表 面 张 力 【教学时间】40 分 钟 【教学对象】高 中 二 年 级 学 生 【教材】粤 教 版 高 中 物 理 选 修 3-3 第 二 章 第 五 节 【教学内容分析】 1
教材的地位和作用：本 节 内 容 是 在 液 体 的 基 本 性 质 和 液 晶 的 基 础 上 对 液 体性 质 的 进 一 步 探 讨 ， 与 上 一 节 的 内 容 构 成 了 液 体 单 元 完 整 的 知 识 体 系
同时， 表面 张 力 的 微观解释主要基 于分 子动理 论的 基 本 观点，因此本 节 内 容 是 分 子动理 论的 综合拓展和 运用
本 节 主要包括两个知 识 点：一 是 表 面 张 力 的 宏观现象， 二 是 表 面 张 力 的 微观解释
前者重在 让学 生 掌握表 面 张 力 的 概念， 认识 液 体 的 表 面 现象及生 活应用；后者重在 使学 生 进 一 步 液 体 认识 表 面 张 力 的 微观实质 ，运用分 子动理 论的 知 识 分析表 面 张 力 的 产生 原因
课标要求：通过实验观察液 体 的 表 面 张 力 现象，解释表 面 张 力 产生 的 原因，交流讨 论日常生 活中 表 面 张 力 现象的 实例
第三 届 全 国 大 学 生 物 理 教 学 技 能 大 赛 参 赛 教 学 设 计 ~ 2 ~ 3
教 材 的 编 写思路：教
