第三节 简单结构的设计 一、教学目标 通过教学，能使学生达到以下目标： 知识与技能 1 . 熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。 2 . 能对相片架进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 3 . 通过相片架的结构设计，进一步熟悉结构设计的方法、步骤等。 过程与方法 1 . 通过设计个性相片架，经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创造性想象的能力。 2 . 通过制作个性相片架和搭建相片架模型，经历技术方案实现的过程，初步学会原型或模型的制作、装配、调试的方法，体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力。 3 . 通过设计制作相片架原型或模型的实践活动，经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。 情感、态度、价值观 1 . 通过设计制作相片架原型或模型，能够安全而又负责地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度，养成严谨、负责、进取的良好品质。 2 . 通过设计制作相片架模型或原型，认识技术的创造性特征，培养富于 想象、敢 于 表现个性、勇 于 创新 的个性品质。 二 、教学重 难 点 教学重 点 ： 1 . 熟悉结构设计应考虑的主要因素。 2 . 熟悉结构设计的方法和步骤。 教学难 点 ： 1 . 确定结构设计方案。 2 . 制作结构模型或原型。 三、教学分析 教学思路： 通过“如果没有丰富的结构设计，我们的生活将会怎样？我们能离开结构设计吗？”这个问题引发学生的讨论和思考，从而导入新课。 第一部分：通过播放有关结构设计的视频，引导学生讨论、思考和感受结构设计的重要性。 第二部分：通过“儿童自行车设计”的案例分析，使学生理解结构设计的目标及要求。 第三部分：通过“2 0 世纪十大技术失误”的案例分析，加深学生对结构设计应考虑的主要因素的理解。 第四部分：通过个性相片架的设计制作活动，使学生了解简单结构设计的过程和方法，强化学生对知识的理解与整合，提高学生的动手实践能力。 最后，通过设计并搭建相片架模型，以及对课桌的设计，使学生对结构设计的方法、步骤有进一步的了解。 四、教学案例 （一）新课导入（引入课题） 如果没有丰富的结构设计，我们的生活将会怎样？我们能离开结构设计吗？ （二）新课教学 第一部分：结构设计的重...
