学习必备欢迎下载开心里个来教学设计《开心里个来》音乐教案XX市第二实验小学樊云教学内容：苏教版小学音乐第六册第七单元教学目标：1、指导学生用自然的声音、 欢快的情绪准确演唱歌曲 《开心里个来》。2、根据学生的生活环境，创作反映家乡变化的数板歌词。教学重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。教学过程：课前律动师：今天这么多老师来听课，小朋友们感到紧张吗？（生答：紧张）好，我们一起来放松一下心情，跟着音乐动起来。一、激趣导入1、交流最近发生的开心事师：最近你们有什么开心的事吗？谁来给大家说说？生回答师：呀，发生了这么开心的事，真为你高兴，你能把你开心的样子做学习必备欢迎下载给大家看看吗？（生做）你们开心的时候是什么样子啊？（生开心地做各种表情），真可爱。3、按节奏说话师：还有谁来讲讲你的开心事？（生举手）师：请你说一说，你的开心事（生答）师：你的开心事，真叫人开心。师：有没有发现，老师说话有什么变化？生：你说话带节奏了。师：你的耳朵真灵，你会说吗？（生答）师：说的真好，下面，我们来说一段带节奏的话（点击）二、数板教学1、学生自由读师：请大家慢慢地、轻轻地读一遍。 （生读）师：觉得什么地方不好读啊？生：买本好书 ⋯⋯师：我们一起来练练（练习）师：还有什么地方觉得难啊？生：我们和世界联网啦。师：来，一起练练。（练习）2、读出强弱。师：听老师来读一遍（师读第一段）学习必备欢迎下载师：老师读的与你们有什么不一样呢？生：你读的每一句的第一个音都重。师：哦，我读的每一小节的第一个音都是重的。对了，二四拍的强弱规律是强弱，读的时候要把这种韵律读出来，请大家再读一遍。（师敲双响筒）3、加速度师：谁想替老师敲？（生举手抢着要） ，就请你替老师敲，其他小朋友不要失望，把你们的小手拿出来做拍手的动作，我们把速度提上来，注意强弱，再来一遍。 （生边做动作边读）三、新授歌曲师：这种按照节奏朗诵歌词的形式， 叫做数板，数板加入到民歌当中，音乐会是什么样子呢？我们一起来感受一下，请听江苏民歌《开心里个来》1、完整欣赏《开心里个来》师：好听吗？以前还在哪里听过这种形式的歌曲呢？生 1：《三年级的小男生》 ⋯⋯师：你的记性真好，还有吗？生 2：《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭⋯⋯（师做手势，生齐说）师：你们喜欢这种形式的歌曲吗？生：喜欢2、出示总谱，再次...
