微课评审参考标准一级指标二级指标指标说明选题设计(20分) 选题简明（10分）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量 “小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（10分）应围绕教学或学习中的常见、 典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。教学内容(20分) 科学正确（10分）教学内容严谨，无任何科学性、知识性错误。结构合理（10分）教学内容的组织与编排，符合学生的认知逻辑规律， 教学过程主线清晰、重点突出、难点突破，明了易懂。教学效果(30分) 目标达成（10分）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。形式创新（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的教学模式。趣味性强（10分）教学过程深入浅出，语言形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提高学生学习的积极性和主动性。作品技术规范(20分) 结构完整（5分）参赛微课必须包含微课视频、学习任务单、进阶练习及微课件、微设计等辅助资源。技术规范（10分）微课视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步，分辨率、码率等达到最低要求。制作方法（5分）根据教学要求灵活运用各种录制手段，作品整体效果好。网络评价(10分) 网上评审（10分）参赛微课发布后深受欢迎，点击率高、人气旺、用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、讨论热度等进行综合评价。得分评审专家签名：— 2—微课大赛微课内容及要求一、微课的界定微课是指以视频为主要载体，以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的学习主题 (或知识点) 或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。本次微课大奖赛中的微课特指微课资源。一个知识点的微课资源应包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。 根据学科和教学内容特点不同，微课资源可分为讲授类、应用类、实验演示类三种：讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。 这是最常见、最主要的一种微课类型。应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起...
