下载后可任意编辑重庆师范大学《形势与政策》实践教学方案（2024 级）学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效
实践教学的具体操作1．设立调研小组
按教学班规模，学生按自由组合的方式，以 8-10 人为一组，形成调研小组；各调研小组指定 1 名组长（或者增设 1 名副组长），其他为成员
2．遴选调研题目
各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目可以采纳形势与政策实践教学调研备选题目（见附件 1），也可由各调研小组自行确定，任课老师给予一定的指导
3．实地调研并撰写调研报告
各调研小组在老师的指导下，通过实地走访、调查问卷、资料查阅等方式，掌握调研题目内容第一手资料，并运用《形势与政策》课知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告
4．修改调研报告
任课老师对各调研小组的调研报告提出修改意见，指导学生进行 2—3 次修改，形成较高质量的调研报告
调研报告再修改，并将调研报告制作成课件，组织下载后可任意编辑学生展示与沟通，老师点评
5．调研报告评价及推优
老师对各调研报告进行综合评定，并按 40%的成绩计入期末总成绩（期末考核 40%+调研报告 40%+平常成绩 20%）
附件 1：2024 级《形势与政策》课实践教学调研备选题目附件 2：2024 级本科生《形势与政策》课实践调研环节进度安排附件 3： 调研报告格式要求附件 4： 调研报告质量要求 《形势与政策》教研室 2014 年 3 月 10 日下载后可任意编辑附件 1《形势与政策》课实践教学调研备选题目1
大学生对十八三中全会精神学习理解情况调查讨论2
大学生对 2024 年“两会”精神学习理解情况调查讨论3
大学生最关注的时政热点问题调查 4
“我的中国梦”与大学生社会责任感调查5
社会思潮对当代大学生思想行为的影响调查6
自媒体对大学生意识形态的
