下载后可任意编辑《老师信息素养与老师专业化进展讨论》课题实施方案一、讨论背景：1．讨论现状述评 进入到 21 世纪，国际上出现了以信息技术的广泛应用为特征的教育信息化现象，许多国家将教育信息化作为迎接知识经济时代挑战、推动教育改革的催化剂。信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的专业化的中小学师资队伍是关键。近年来，我国逐步关注“老师的信息素养”问题，将老师的“专业进展”和“信息素养”紧密结合起来，立足于教育信息技术改变学习方法，反思教学行为，自我监控，自我调适，不断优化和改善教学行为，从而提高教学能力和水平。 现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，它正在彻底改变着传统的教育教学活动。老师要做课程的设计和开发者；做教育的讨论者；做新知识新技术的学习者，就必须要适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，努力适应信息时代对老师信息素养的要求，必须做好角色的转换。只有在教育观念上跟上时代的步伐，才能肩负起培育２１世纪人才的重任，才不会被时代淘汰。“教育要面对现代化，面对世界，面对未来。”随着信息时代的到来，信息技术的进展，信息传播以前所有速度和广度向前进展，现代信息技术正逐步渗透到教育的各个层面。它的到来彻底的改变着传统的教育教学活动，老师必需具有一定的信息素养，才能成为课程的设计者、开发者；做教育的讨论者；做新知识新技术的学习者。老师信息素养的相关文章可以通过互联网搜索到 28700项。近年来，我国逐步关注“老师的信息素养”问题，将老师的“专业进展”和“信息素养”紧密结合起来，立足于教育信息技术改变学习方法，反思教学行为，自我监控，自我调适，不断优化和改善教学行为，从而提高教学能力和水平。 2、选题意义： 选题意义：在信息技术突飞猛进的今日，如何快速推动教育现代化进程，培育一支适应信息时代要求、专业素养高的老师队伍，已是全社会十分关注的问题。学校对校园网建设进行了大规模的投入，在学校管理和教学中获得了一定的效果，促进了学校教育信息化的进程。但是，在很多学校，我们能清楚地看到，校园网功能、校园网资源（包括硬件资源和软件资源、信息流资源）并没有得到充分利用。只注重技术层面的许多工作，注重技术平台的搭建，对提高广阔老师的信息素养却重视不够。致使老师信息素养适应不了现代...
