下载后可任意编辑一年级数学《100 以内数的认识》知识点、教案及教学反思整理的一年级数学《100 以内数的认识》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级数学《100 以内数的认识》知识点 1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 2、单数：个位上是 1，3，5，7，9 的自然数。 3、双数：个位上是 0，2，4，6，8 的自然数（0 除外）。 4、整十数：个位上是 0 的自然数（0 除外）。 5、5 个十，5 个一，组成起来是 55。（十位上的 5 表示 5 个十，个位上的 5表示 5 个一。） 读作：五十五（写语文汉字）写作：55（写数学字） 6、10 个一是十，10 个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字） 数的组成：（注意不同的问法） 例：68 是由 6 个十和 8 个一组成的；68 是由 8 个一和 6 个十组成的 68 里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。 68 十位上的数是 6，表示 6 个十（写汉字），个位上的数是 8，表示 8 个一（写汉字）。 7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。假如十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。） 8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。 9、最小的三位数是 100；的两位数是 99；最小的两位数是 10；的一位数是9；最小的一位数是 1。 【篇二】一年级数学《100 以内数的认识》教案 一、教学目标：下载后可任意编辑 1、能够运用不同的方法正确地数出数量在 100 以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。感受 100 有多少，建立数的概念，初步认识计数单位一、十、百、知道 10 个一是十、10 个十是百。 2、经历从日常生活中抽象出 100 以内各数的过程，学会数数的方法，体会数数的原理是十进制计数法，通过对数量在 100 以内的物体的个数的估量，感受 100 以内各数的意义 3、让学生在活动中体验合作、沟通的乐趣，体现数可在生活中用来表示与沟通的作用。培育学生的数感、数数的兴趣及估数的意识。 二、教学重难点： 教学重点：熟练数 100 以内数及掌握数的组成，建立 100 以内数的数感。 教学难点：数数过程中，接近整十数时的数数（拐弯数）。 三、教学准备： 课件、小棒、幸运星、花生、爪子 四、教学过程： ...
