下载后可任意编辑一模试卷讲评教学设计 一模化学试卷讲评教案 李玉 教学目标： 知识与技能 1.帮助学生查找知识盲点，查找知识薄弱环节，澄清知识点。2.夯实基础知识，锻炼学生的基本技能，提高答题技巧效率和质量。 3.提高学生分析问题解答问题的能力，知识迁移能力，审题能力等。 过程与方法 1.通过解决试卷中存在的问题，提升学生的应考能力。2.通过试卷分析能力的培育，训练学生思维的深刻性、灵活性。 情感态度价值观 1.培育学生精益求精，严谨治学的科学态度。2.培育学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。 教学方法：讨论点拨法 教学重难点：知识与技能中的 1、2。教学过程一．导入新课： 同学们，今日我们一起来解决试卷中存在的问题——试卷讲评二．老师整体介绍试题及学生情况分析。 三．老师口述教学目标。 四．自学指导： 1.自我矫正同学们为了达到目标，需要我们努力的学习，积极的参加课堂活动。下面请大家用 5—8 分钟时间订正试卷中的错题，分析错因，产生疑问，同桌讨论解决部分问题。 第一步：错题分类：分为会做但却做错的题； 模棱两可似是而非的题（要点不全）； 不会做的题。 1下载后可任意编辑 第二步：分析错因，及时纠正（用红笔改）。 第三步：用红笔做标记记下不会的题，同桌沟通讨论解题方法。 2.合作探究，精讲点拨 （1）以小组为单位，讨论解决试卷中以下各题：3.6.9.10.13. 15.20.21 等题。 （2）学生展示评价，分享每个题目所使用的答题技巧及方法。 （3）老师精讲，引导学生总结规律。 3.学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。五．变式训练：见中考必备：河南中考 2024—2024 中招试题相关的题目。 六．当堂训练：把自己的错题整理到纠错本上。 七．归纳总结：默写本节课你所学到的知识点。 八．作业：试卷中错题用红笔更正后交给组长统一保管，待以后复习备用。 九．教学反思：学生积极参加活动，效果好。 2024 年 3 月 20 日 数学试卷讲评课的教学设计 谈到试卷讲评我们并不陌生，但深化讨论试卷讲评课怎样上，大家一定有很多困惑。通过调查发现，讲评试卷主要采纳两种方法：一是逐题讲解，学生逐题改错，结果一张试卷讲下来，老师口干舌燥，声音嘶哑，一个感觉“累”。而且学生听得无味，收效不大，过一段时间就忘了。第二种方法是错得少的题老师略讲，难题、错误较多的题重点讲，反复讲反复练，直到学生弄懂为止。这两种方法都是老师讲得多...
