下载后可任意编辑三年级习作主题班会策划人姓名： 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑一、 审清题意，明确要求 1、 明白内容 本次习作内容是写家乡的景物，明确“景物”的概念（供人观赏的景致和景物），写景表达对景物的宠爱，从而表达对家乡的宠爱。 2、 把握重点 抓住景物的特点，按确定挨次介绍，开放想象，明确宠爱家乡才是重点。 3、 审题目 让同学说说《家乡的》，把题目的大范围变小，以景物的名称命题。如《家乡的柿子树》、《家乡的小河》、《农家小院》等。 二、 说景物，定选材。（抽几名同学呈现） 晁妍：“我家门前的景色美丽。一条清亮的小河轻缓流过，河中的小鱼游来游去，自由拘束。小河两岸绿树葱郁，小鸟在枝头欢歌笑语。这样的美景值得我写。” 王开涛：“晁妍，你真会观看，我家东头有个大院场，收割季节，都在那里，用脱粒机打麦子，把金黄金黄的麦子晒在院场。我们在麦草垛里捉迷藏，还在院场边的草坪上做玩耍，吹蒲公英的种子怎么样，是不是布满了乐趣？” 李小涵：“太美了，我们有机会确定去看看。提起我家，那是群山环绕的村庄。每到秋天，许多的野菊飘香。它们虽然无淡无奇，可我却最宠爱。这次我预备写它们。” 张宁：“我家住在杏花村。春天来了，粉色杏花把村庄装扮得如此美丽，生活在里面，好像进入了人间仙境这次习作我就以它们为题材了。” 宋安东：“嘘保密！等我写完了习作，你就明白了，请多提看法哦” 三、班长和学习委员整理男生和女生的习作素材，老师进行鼓下载后可任意编辑舞归纳。 四、理思路，教写法 1、 仔细观看，总述特点 家乡的美丽的景物很多，选择最生疏，印象最深的一处。习作开头总体描述。 2、 言之有序，突出重点 依据确定的写景挨次。如时间挨次，空间挨次等。 3、 描摹景物，抒写真情 在描写家乡景物时，自然把情感穿插在写景中，或者在结尾直接抒情，要体现出真情实感。 五、打腹稿，写作 1、我想从以下几个方面来写家乡的景色。 2、我预备这样开头。 六、修改 要求读一读，看一看句子通不通顺，习作挨次合理不合理，有没 有错别字，标点对不对。 七、呈现、评议 1、在小组中习作，让同学读自己的习作，组员进行评议。 2、小组将优秀的习作推举。 3、把小组推举的习作在班上呈现，沟通、评议。 八、再听名作《江南水乡》。 九、同学谈收获，老师总结。
