下载后可任意编辑中班语言活动教案,求购信息 中班语言活动教案 求购信息 活动目标： 1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。 2、能简单介绍物品的主要特点。 活动准备： 1、幼儿喜爱的物品（幼儿自带每人一件） 2、《语言》下 P4. 活动过程： 一、说说喜爱的物品 --老师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃因为它会说话--幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓舞幼儿使用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。 --各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。 二、描述求购的物品 --引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。 --鼓舞幼儿描述想要购买的物品是什么样的。 三、发布求购信息 --请幼儿阅读画册，引导幼儿观察画面，想想说说：若果你求购和画面人物相同的物品，你会发布怎样的求购信息？ --老师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进行比较。 --鼓舞幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说出名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。 1下载后可任意编辑 家园共育： 家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子模仿一下。 再来一个这样的！看着就觉得很漂亮！ 中班语言活动教案《发脾气大叫的妈妈》设计意图 在中班阶段，幼儿阅读时的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，所以在阅读中表现出目的性不强、连续性不够等特点。 绘本《发脾气大叫的妈妈》画面简单易懂，夸张有趣，寓意深刻。小企鹅每个部位落到的地方都可以解读出不同的含义，需要老师对作品进行恰当的解读，促进幼儿阅读能力的多层次进展。其次，作者将故事主人公之间的情感用诙谐幽默的图文表现出来，需要老师把握好整个活动的情感基调，让其打动幼儿。 针对以上情况，我以情境贯穿整个教学，活动围绕企鹅妈妈寻找小企鹅展开，通过教具的巧妙运用和老师丰富的语言，创设生动形象、过渡自然的情境，在有效调动幼儿参加活动积极性、专注性的同时，为幼儿的阅读和自我展示提供充足的机会和空间，更加有效地促进幼儿阅读能力的进展。活动目标 1.能够找寻关键信息，记忆画面先后顺序。2.体会故事主人公之间的情感...
