乘法分配律说课稿模板汇总9篇VIP免费

下载后可任意编辑乘法分配律说课稿模板汇总 9 篇 乘法分配律说课稿篇 1 一,说教材：本课时教学为苏教版第八册第 54-55 页“运算律”的第 1 课时内容，是在学生学习了加法、乘法的交换律与结合律基础上进行教学的，本内容要为应用乘法分配律进行简便计算打下基础，教学重点应放在引导学生发现规律、理解含义上。 二、说目标：《数学课程标准（修订稿）》（以下简称《标准》）指出：数学教学要面对全体学生，适应学生个性进展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。基于此，我结合教材内容特点及课前调查，确定了如下教学三维目标：1.知识和技能：使学生在解决实际问题过程中发现、探究、理解乘法分配律。2.过程和方法：引领学生在主动参加、探究、发现和概括的过程中，培育观察、比较、猜想、分析、概括、推理等能力，增强用符号表达数学规律的意识，体会用字母式子表示乘法分配律的严谨与简洁。3.情感、态度和价值观：学生在活动中感受数学规律的确定性和普遍适用性，获得成功的体验，激发学习兴趣，增强自信心。《标准》还提到：要探究并了解运算律，会应用运算律进行一些简便运算。据此，本节课的教学重、难点要注重引导学生自主探究、发现乘法分配律的内在规律，并与他人沟通。 三、说学情：由于学生已初步具有探究、发现运算律并应用运算律简便计算的经验，本节课遵循“解决问题—发现规律—沟通规律—表达规律”的顺序来呈现内容，这样的安排易引起学生对学过的方法的回顾，亦有利于他们顺利学习和掌握本节课内容。在实际教学时，我还强调依主题图情境引导观察、比较、猜想、分析、理解、概括出乘法分配律，以亲历贯穿学习全过程，重学生的成功体验，引领他们在合作、沟通的和谐氛围中理解算理，一步步发现与成功、探究与理解。 四、说教法和学法：数学教学需要多种教法与学法的有机结合。本内容是数学教学的难点，根据内容特点、教学目标及四年级学生独有心理规律和个性1下载后可任意编辑特征，通过情境的巧妙改设、练习的层次递进、语言的幽默生动，促进学生知识的逐步建构、思维的螺旋上升，使得学生对乘法分配律的认识由感性走向理性，努力将数学教学活动创设成活泼、主动、富有个性的学习活动空间，引领学生在动手实践、自主探究、合作沟通中去发现、去思考、去质疑、去辨析、去沟通、去释疑，直至豁然开朗，开怀一笑。 五、说教学流程：本节课我主要设计了 4 大教学环节： 第一环...