下载后可任意编辑习题课的体会【体会自己经历的教与学】 习题课的体会【体会自己经历的教与学】 篇一： 习题课是数学教学的一种重要课形。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等,具有重要的意义。 习题课教学能让学生牢固地掌握知识,消除疑惑、纠正错误,从而使学生的认识得到继续、深化和提高,达到培育学生思维能力和促进教学的目的。下面我谈谈在实践中的几点体会.1.仔细选题为了更好地巩固学生所学的知识,提高习题课的效率,老师要在选题上下工夫。 备课时,老师要对近一段时间的教学过程进行回忆、整理,仔细分析学生的掌握情况,做到心中有数。首先,选题要重视基第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑础知识和基本方法,应避开繁琐的证明或计算。其次,选题要适合学生的能力,根据学生的实际情况选择恰当的习题满足学生的要求。既要适合班里的尖子生,又要适合中下层学生,以大多数学生能够通过自身的努力能完成为宜。 这样,才有利于大多数学生的思维能力的培育。最后,题目的综合性不要过强,有些学生还没有完全掌握所学知识,跟不上其他学生,就会影响他们的学习积极性。所以,要选择一些同教材例题相仿的题目,要有目的性、针对性、典型性和灵活性。2.重视题目的分析过程教学过程是老师的“教”和学生的“学”的关键。 篇二： 我们都知道，课堂上的主要对象有老师、学生和教学内容。而传统意义上的备课只是备教材，但是我觉得要想备好课、上好课，首先要备老师。什么是备老师?老师怎么自己备自己呢? 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 一、老师要更新观念。 习题课与新课一样，课前老师需要备教材、备学生、备教法等。不过，习题课毕竟不是新课，学生对新知不是不知道而是已经学习了，只是学得怎样老师不清楚罢了，这也就是进行习题课教学的目的。所以，老师在进行习题课教学之前，要注重反思。 通过反思，分析自己教学得失，分析学生错误的原因，分析学生错误的方法，分析学生错误的习惯，根据分析的结果制定习题课的教学目标。这样才能保证习题课有的方矢。 二、精心选择题目 ① 例题的安排要有非常强的示范性。首先要让某些例题体现主要知识点的运用，体现通解通法，以起到加强双基的示范性，再通过适当的变式引申、变式训练，以达到夯实双基、举一反三之效。例题的安排要体现教学解题方法的训练和解题技第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑能的培育，要揭示例题的解题规律...
