- 1 - 2010 高考语文二轮复习专题九教案 语言的简明、连贯、得体、图文转换 纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题(包括选句归位题，如1997 年至2001 年的高考卷；排序题，如1996 年高考的试题)；文字表述题。从命题形式看，“简明”、“得体”的考查既单独命题(如 1998 年高考试卷第32 题 )， 又常常和病句、病文的考查结合进行，“连贯”的考查2001 年前单独命题，且形式多变：2002 年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。 从题型看，主要是主观题。结合近几年的高考试题发现，有如下特点： 1．综合程度越来越高。本单元三个方面的内容结合在一起出题的趋势开始呈现出来，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了；本单元的内容与其他单元的内容结合在一起出题(如与修辞运用结合)也可能出现。可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视 2．突出语言运用的实践性。高考语言表达题的考查，应用性、生活性越来越强。比如公益广告词、节目主持开场自(或串联词)、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生活处处有语文。这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对 图文转换 即将图画、图表等材料转换为文字表述。图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 图表转换题型常见的题型有以下几种： 1. 揭示漫画寓意或给漫画拟标题。 2. 为图片写一句或几句话。（对联、宣传标语、建议等） 3. 揭示图表的的走势或反映出来的情况变化 解答图表分析题要把握好五个方面： 1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 2． 重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头 3． 注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题 5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图...
