义务教育语文课程标准 （2 0 1 1 年版） 中华人民共和国教育部制定 目录 义务教育语文课程标准
1 第一部分前言
2 一、课程性质
2 二、课程基本理念
2 （一）全面提高学生的语文素养
2 （二）正确把握语文教育的特点
2 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
3 （四）努力建设开放而有活力的语文课程
3 三、课程设计思路
3 第二部分课程目标与内容
4 二、学段目标与内容
5 第一学段（1 ～2 年级）
5 第二学段（3 ～4 年级）
6 第三学段（5 ～6 年级）
8 第四学段（7 ～9 年级）
1 0 第三部分实施建议
1 2 一、教学建议
1 2 二、评价建议
1 6 （一）充分发挥语文课程评价的多种功能
1 6 （二）恰当运用多种评价方式
1 7 （三）注重评价主体的多元与互动
1 7 （四）突出语文课程评价的整体性和综合性
1 7 （五）具体建议
1 7 三、教材编写建议
2 0 四、课程资源开发与利用的建议
2 1 附录 1 关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议
2 1 附录 2 关于课外读物的建议
2 5 附录 3 语法修辞知识要点
2 5 附录 4 识字、写字教学基本字表
2 6 附录 5 义务教育语文课程常用字表
2 8 第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分
语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域
当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战
