小 学 六 年 级 的 数 学 教 学 计 划 工 作 计 划 在 我 们 的 实 际 工 作 中 是 非 常 实 用 的 ， 可 以 让 我 们 能 够 认真 的 去 思 考 自 己 的 岗 位 工 作 。 这 里 给 大 家 分 享 一 些 关 于 小 学 六 年 级 的数 学 教 学 计 划 ， 方 便 大 家 学 习 。 小 学 六 年 级 的 数 学 教 学 计 划 1 本 学 期 我 继 续 担 任 六 年 级 数 学 和 科 学 的 教 学 任 务 ， 本 学 期 是 这 届毕 业 生 在 小 学 的 最 后 半 年 ， 也 是 最 紧 张 的 学 习 阶 段 。 为 了 能 让 学 生 利用 这 有 限 的 时 间 学 好 小 学 知 识 ， 为 今 后 的 学 习 打 下 坚 实 的 基 础 ， 我 会继 续 结 合 本 班 学 生 的 实 际 情 况 ， 落 实 好 “ 双 基 、 双 培 ” 教 学 模 式 ， 制定 本 学 期 计 划 如 下 ： 一 、 指 导 思 想 认 真 学 习 新 课 程 理 念 ， 认 真 钻 研 “ 双 基 双 培 ” 教 学 模 式 ， 大 胆 尝试 ， 勇 于 创 新 ， 努 力 提 高 学 生 的 数 学 成 绩 ， 并对学 生 进行适当的 思 想教 育， 培 养其成 为 新 时 期 现代化建设的 接班 人和 建设者。 认 真 培 养其数 感， 提 高 其计 算能 力 ， 培 养其空间 观念 ， 并能 把所学 的 知 识 应用 到生 活实 际 中 去 ， 解决实 际 生 活中 的 问题。 二、 班 级 学 生 情 况 分 析 六 年 级 3 班 现有 学 生 64 人。 从 新 课 程 的 角 度 来 讲 ， 班 级 人数 比 较多 ， 又 因 为 是 毕 业 生 最 后 紧 张 的 学 习 阶 段 ， 本 学 期 一 定 要 重 视 学 生 的思 想 工 作 。 所以 开 学 第 一 个 月 的 工 作 重 点 是 关 心 学 生 ， 了 解学 生 ， 多与 学 生 沟 通 。 在 教 学 上 ， 本 学 期 重 点 是 在 教 学 中 ， 面 向 全 体 学 生 ， 创设愉 快 情 境 教 学 ， 激 发 他 们 的 学 习 动 机 ， 进入 学 习 的 动 态 。 抓 好 学 习上 有 困 难 的 学...
