新 课 标 下 小 学 数 学 课 堂 教 学 的 有 效 性 研 究 素 质 教 育 是 新 课 标 提 倡 的 重 要 内 容 ，面 对 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 存 在 的 许 多 新问 题 ， 尤 其 是 关 于 提 高 学 生 的 主 观 认 识 、 自 主 学 习 能 力 、 创 新 能 力 、 智 力 发 展 和合 作 学 习 习 惯 的 建 构 等 方 面 内 容 ， 作 为 小 学 数 学 教 师 ， 必 须 做 出 有 效 的 尝 试 ， 在实 践 中 不 断 进 行 创 新 教 学 方 法 的 发 掘 ， 提 升 课 堂 教 学 效 率 ， 在 新 课 改 的 要 求 下 逐渐 完 善 小 学 生 数 学 素 质 教 育 的 要 求 。 一 、 新 课 改 背 景 下 小 学 数 学 教 学 现 状 数 学 是 抽 象 性 较 强 的 学 科 ， 学 习 数 学 的 目 的 主 要 是 培 养 学 生 的 思 维 能 力 、 创新 能 力 和 实 践 能 力 。 思 维 能 力 、 创 新 能 力 和 实 践 能 力 能 够 从 主 观 方 面 改 变 学 生 课堂 表 现 和 思 维 活 跃 度 ， 使 学 生 对 于 数 学 知 识 的 运 用 更 为 灵 巧 。 数 学 知 识 与 现 实 生活 有 着 紧 密 的 联 系 ， 在 生 活 中 有 着 广 泛 的 应 用 ， 小 学 数 学 教 师 必 须 结 合 课 堂 教 学的 现 状 ， 有 针 对 性 地 提 高 小 学 课 堂 教 学 质 量， 将教 学 重 点放在 创 新 能 力 的 培 养 方面 ， 使 学 生 切实 感受到数 学 的 魅力 。 （一 ）教 学 氛围枯燥影响学 生 的 心理状 态 在 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 ， 传授知 识 固然重 要 ， 但更 重 要 的 是 在 学 习 的 基础上培 养 学 生 的 数 学 素 养 。随着 社会的 发 展 ，社会各界 对 人 才 的 要 求 也 在 不 断 地 变 化 。单 纯 的 知 识 型 人 才 已 经 不 能 满 足 社会的 需 要 ， 培 养 复 合 型 人 才 成 为 当 前 教 育 的 主要 方 向 。 为 了 培 养 学 生 良 好 的 数 学 素 养 ， 必 须 改 变 目 前 的...
