“ 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 有 效 整 合 研 究 ” 开 题 报 告 “ 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 有 效 整 合 研 究 ” 开 题 报 告 在 现 在 社 会 ， 越 来 越 多 的 事 务 都 会 使 用 到 报 告 ， 不 同 种 类 的 报 告具 有 不 同 的 用 途 。 你 所 见 过 的 报 告 是 什 么 样 的 呢 ？ 以 下 是 小 编 精 心 整理 的 “ 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 有 效 整 合 研 究 ” 开 题 报 告 ， 仅 供 参 考 ，欢 迎 大 家 阅 读 。 一 、 课 题 研 究 现 状 、 选 题 意 义 和 研 究 价 值 人 类 进 入 21 世 纪 以 后 ， 信 息 化 、 技 术 化 的 时 代 特 征 逐 渐 明 显 ， 信息 技 术 素 养 已 经 成 为 现 代 人 的 一 项 重 要 素 养 。 随 着 社 会 的 发 展 和 教 育改 革 的 深 入 ， 信 息 技 术 课 程 在 教 育 领 域 的 开 设 和 推 广 使 用 后 ， 它 一 方面 激 发 了 广 大 师 生 了 解 和 学 习 计 算 机的 热情， 使 得计 算 机的 使 用 面 越来 越 广 ， 普及率越 来 越 高；同 时 ， 它 也带来 信 息 技 术 学 科 自身的 变化 ，从计 算 机学 科 最初的 开 设 与 研 究 ， 到 计 算 机辅助教 学 、 多 媒体的 运用 ，再到 信 息 技 术 与 学 科 课 程 整 合 研 究 的 铺开 ， 信 息 技 术 的 发 展 呈现 出勃勃生 机， 功能越 来 越 多 样 化 。 让我们感 受 较 为 强 烈 的 是 ， 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 有 效 整 合 ， 带来 了 学 科 教 学 新 的 空 间 和 气 息 ， 信 息 技 术 与 学 科 课 程 的 整 合 已 经 发 展到 了 一 定 的 程 度 ， 即 便 是 乡 镇 或 在 边 远 地 区 ， 多 媒体辅助教 学 也是 司空 见 惯 的 事 了 。 因 此 ， 可 以 这 样 说 ， 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 整 合 无 论是 理 论 发 展 还 是 实 践 操 作 ， 都 已 经 有 了 一 定 的 先 期 探 索 。 当 然 ， 这...
