肈我们大家跳起来蚄浦东第二中心小学顾红梅蒂一、 教材分析：蝿这首歌曲是巴赫的众多小步舞曲中比较著名的一首填词而成的。歌曲为 3/4拍，其节奏自始至终十分平稳。第一主题轻快活泼，典雅华丽，其后是建立在这一主题上的几个变奏形式。全曲结构简单，始终给听众一种清新的感觉。膈肅二、学生情况分析：羀教授班级女生偏多， 在平时的课堂上， 学生习惯老师怎么说他们怎么做，自我的创新能力不是很好，但是对于老师的要求基本上都能做到。因此在教授本节课时，教师结合课堂内容，让学生通过小组合作对歌谱进行自学，培养他们自主学习的能力。另外，通过老师对学生基本情况的了解，培养个别音乐特长生，带动其他组员，一起进行音乐的学习和创作。由于该班学生有一定的舞蹈基础，因此配合歌曲的特点进行上拍舞蹈的创编即能活跃气氛又能增强学生的自信心。薈芈三、教学目标简析：蒆本课着眼于学生的情感体验以及合作能力的培养。根据上海市中小学音乐课程标准（试行稿）三维目标的要求，重在学生的感受和体验。因此在教学中采用不同方式、 要求的听、 唱来让学生初步的感受音乐，让音乐旋律始终围绕在其左右。在演唱过程中，由浅入深，一层一层递进，设定不同环节的目标，有针对性的进行教学。普及型的内容要求全面掌握，顾全不同层面的学生，提高型的内容重在学生参与，采用浅显易懂的方式让学生理解并初步掌握。蚂薁四、教学目标：莈 1、演唱歌曲《我们大家跳起来》 ，体验歌曲优雅动听的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲所表达的欢乐情绪。蚃 2 、在聆听及演唱歌曲的过程中，体验、感知3/4 拍的节拍韵律，认识并初步掌握其指挥图式，并通过律动、舞蹈、指挥等方式来表现3/4 拍的音乐。莄 3 、认识 3/4 拍的指挥图式，并初步运用，认识“反复记号”和“反复跳跃记号”。莀蒇五、教学重点、难点：肄 1 、用欢快活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲旋律轻盈典雅的音韵和律动感，初步了解歌曲旋律的出处和曲作者。袂 2 、要在歌曲演唱的过程中注意歌曲的整体音乐新的把握，掌握歌曲中的“乐句”、“呼吸”等方面的要求。聿六、学习资源：薇多媒体视频、课件、乐器、录音磁带蒅七、教学过程设计：薄一、听音乐进教室袈 1 、师生问好薇 2 、听《小步舞曲》做三拍子律动进教室袁蚇二、基础训练羃 1 、提问： 3/4 拍的强弱规律，指挥图式是怎样的？蚃 2 、在学生回答的基础上，教师进行纠正及小结，并再次讲解，加深学...
