实用精品文献资料分享《我和父母》第一课时教学设计《我和父母》 第一课时教学设计一、教学内容分析本框题是第三单元“学会交往”的第一课， 单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系，学会与人交往，尤其是怎样处理好与父母、 教师的关系，学会与父母、教师进行有效沟通展开的
本课重点讲解“我与父母”的关系，引导学生如何正确看待、处理与父母之间的关系，学会感恩，用爱和孝敬回报父母的爱，走好人生之路
二、教学对象分析随着年龄的增长，七年级学生的心理世界发生了很大的变化，社会交往逐渐增多， 与父母之间的关系也有了一些微妙的变化
他们认为自己已经长大了， 对父母的依赖感降低，希望得到父母理解与尊重，但他们又很难理解、读懂父母所付出的爱， 更不懂得在相处的过程中如何感恩，如何回报父母
以我们学校的学生为例，这一点表现得尤为突出，我校属于民办学校，绝大部分学生家境较好，多数是独生子女，成长过程中比较少经历磨难， 家长寄予希望较大， 平时家长都是尽力满足他们的要求；大部分学生知识面较广，思维也比较活跃，喜欢追求个性，但极少能真正替父母着想，帮助父母分忧解愁，不懂得感恩
三、教学设计思想 1 、坚持新课程“以学生发展为本”“师生在教学中共同成长”的理念， 以“体验式”情境教学为主
对青春期的孩子单纯的说教只会适得其反， 只有让其在切身体验中有所感悟，才能达到老师的引导作用
谨记教育的心理规律“亲身经历的，我会记住”
2 、根据学生的现实心理，通过换位思考、体验、合作探究的方法，激发学生的情感，引发学生的思想共鸣，通过实践活动达到情感的升华
同时，充分利用学生课堂生成资源
3 、注意现代信息技术和课程的整合
遵循学生的认知规律，寻找学生熟悉的生活化的图片、音乐、视频等材料，增强学生的情感熏陶，拓宽学生的视野，也使课堂气氛更加轻松融洽，提升德育的实效性
四、教学目标 1
认知目标：通过本课教学，
