1 / 4 《 我和蔬菜交朋友》教学设计设计选题名称我和蔬菜交朋友设计者吴洁华学段、年级小学一年级学科综合实践执教者吴洁华所属单位深圳市水库小学课时是否申报优秀成果否应用信息技术类别√应用信息技术优化课堂教学□应用信息技术转变学习方式一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。生活中大部分的儿童都不喜欢吃蔬菜，而且对蔬菜的认识极少，希望能通过一节综合实践活动课，让学生了解蔬菜热爱蔬菜，同时因为喜欢蔬菜，而喜欢吃蔬菜。本节课中，通过音乐动画引入，激发学生的兴趣。通过用动画形式介绍蔬菜的营养价值，以及其对身体的影响，让学生清楚蔬菜的重要性。最后，用微课展示蔬菜拼盘的作品，帮助学生用蔬菜创作艺术作品。最后，以平板的同屏技术，即时的反馈学生制作的作品，让学生从中获得成功感。二、学情分析一年级学生对知识是渴求的，生活中的所有东西都是有趣的，他们的注意力容易分散，好奇心重，所以，本节课设计了大量的动画视频，以及课堂上对蔬菜看、摸、闻、尝等动作，让学生更充分的了解蔬菜，从中喜欢蔬菜，最终达到爱吃蔬菜的结果。三、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）2 / 4 1、通过色、香、味和营养四个方面，让学生认识到蔬菜的不同的特征。2、动手制作蔬菜拼盘，提高动手操作能力以及艺术创作能力3、通过小组，提高学生合作交流的能力，学会与同伴分享成果。四、所属教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他环境五、信息技术应用思路（突出三个方 面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）字一年级学生的注意力容易分散，通过多个视频（蔬菜彩虹动画，十万个为什么之为什么要吃蔬菜，蔬菜拼盘和学校植物园视频）让学生从各个活动中集中注意力回归课堂。同时使用了同屏技术，即时投影学生制作作品，通过拍照保留同屏，点评学生作品，提高学生创作的积极性，以及提升他们的成功感。六、课程涉及到的信息技术资源、软件、网站和相关学习支架课程使用了制作动画，在网络资源中查找使用《为什么多吃新鲜蔬菜》，通过微课制作蔬菜拼盘视频，以及用手机拍摄现场录像的手段，使得学生不仅从虚拟世界，同时能从现实世界活动兴趣。最新的平板投屏技术更增加啦他们的自信心和行动力。七、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构...
