幼儿园大班社会教案：我是小小导游设计意图：以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。通过争当小导游来进一步了解家乡的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。活动目标1.了解主要旅游景点，萌发热爱家乡的美好情感。2.学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。活动准备1.幼儿已有参观的旅游经验。2.各个景点的典型性图片，投影仪。3.教师为幼儿准备4 张导游证、 4 面不同颜色的导游旗、4 个自制小喇叭。4.教室布置。活动过程1.导入。老师：你们都去哪里旅游过——让孩子了解旅游的意义。活动中，介绍自己旅游过的景区。老师：旅游就是让人们知道这是个好地方，而且会越来越好。——从孩子的视角来谈论家乡的好处。活动中，可以接着以上的小结：“我们生活在达拉特旗，你觉得这好在哪里" 2.介绍自己的家乡。请你告诉这些老师，我们这有哪些很好玩、很好看的地方值得他们去走一走，玩一玩周围有一些照片、图片，你可以拿来边看边讲。——孩子在讲述中既有自己的生活经验，又有自己的想象。3.观看课件，教师播放《美丽的达拉特》课件，幼儿观看。重点提问：你刚才看到了哪些地方你最喜欢哪个地方为什么小结：达拉特旗的美景可真多啊，真是个好地方。4.介绍各景点。师：我们的家乡这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们这遇到了麻烦，他们不知道景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀怎么帮 (告诉他们，介绍等)向幼儿介绍“导游”这一职业。重点提问你认为小导游要做些什么你们知道导游是干什么的他要做哪些事情——孩子们根据自己外出游玩的经验，相互补充地形成了“导游"的工作内容，老师的引导可以是：“我们上次春游的时候，上哪里去玩了"、“去这些地方怎么玩更方便呢这里有地图 "、“你出去旅游的时候除了游玩看风景，还有些什么事呢”等等。小结：两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说 (到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里 )。5.合作制作导游计划好，今天我们就来做导游，给客人老师安排一下游玩上海。你可以一个人做导游，也可以和朋友一起商量做导游，把你们请客人老师游玩的打算记下来，做成计划。一会儿告诉大家，看客人老师愿意跟哪个导游玩说到记录，你们想想怎么记，才又快又让人看明白孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简单、要有代表性、要快。——这时，老师看见合作得好...
