实用精品文献资料分享《我的叔叔于勒》 2 教学目的： 1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。教学准备：幻灯片或小黑板教学过程：第一课时课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。教学过程：一、 利用名言导课：金钱能够影响到人与人的关系， 这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围， 也是一个深刻的社会问题。 关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。生齐读 : 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱， 把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系， 除了冷酷无情的现金交易， 就再也没有别的联系了。”马克思说： “货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”由这两段可看出， 资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、 势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。二、 导学导读 1 、板书课题；简介作者（P168） 2 、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。 3 、指读预习提示，明确学法。 4 、教师范读全文；学生思考划分部分、归纳段落大意。 5 、分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。讨论明确：第一部分（1――4），盼。第二部分（ 5――19），赞。第三部分（ 20――47），见。实用精品文献资料分享第四部分（ 48――49），躲。 （三） 布置作业：练习六。第二课时一、 承前导入 1 、 抽查字词掌握情况； 2 、 回顾段落划分及大意。二、 讲析一、二部分 1 、 指读第一部分 2 、 讲析并板书（1） 首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“刚刚够”、“有两个姐姐”， 概括写家境“拮据”。 第二段用几件虽显琐细却很具代表性的小事，把家境的“拮据”具体化了。①样样――都要节省（无一例外）总 二 ②请吃――不敢答应（以免回请）拮 ③买货――减价底货（拮据至极） 分 ――穷 段 ④长袍――自己做的 （无可奈何） 据 ⑤花边――计较半天 （爱慕虚荣） （2）三、四自然段，通过父亲“只要一看见⋯⋯总要说那句永不变更的话”，行动和语言两方面简练、 生...
