下载后可任意编辑二年级下册语文书课文 二年级语文下册第 7课我不是最弱小的 二年级语文下册《我不是最弱小的》课文最后落脚在这句话上：我不是最弱小的。我为二年级师生整理了语文课文《我不是最弱小的》资料，希望大家有所收获! 二年级语文下册第 7 课《我不是最弱小的》课文原文 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着漂亮的铃兰花。 “看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗?” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”我也能保护比自己弱小的。 二年级语文下册第 7 课《我不是最弱小的》教学建议 第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑 一、识字写字 这篇课文生字较多，要充分让学生借助拼音自主识字，自读课文。下列指导识字的方法供参考： 1、老师在课前找几个学生试着读课文，看看他们识字的难点在哪儿，以便教学时有针对性地进行指导。比如，“萨、簇、随”都是平舌音，“铃、倾”都是后鼻音。 2、学生自主识字，找出特点和规律。如，“芬、芳”可利用形声字的特点，用熟字加偏旁的方法识记。 3、在语言环境中识记。如，结合读句子“带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻”，认识“随、芬、芳”等字。 4、利用动作演示识记“托、掀、递”。 5、充分利用生字卡和多媒体课件让学生在游戏中巩固识字。 6、写字指导： 第 3 页 共 10 页下载后可任意编辑 本课有十二个要写的字，其中“托、铃、弱、末、芬、芳”六个字是本课新学的生字，可结合识字教学重点指导。...
