下载后可任意编辑Recycle 2单元教学目标:1
能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令
能够用介词短语表示物体的方位
能够用 There be 句型简单描述房子、自然公园和村庄
能够用 There be 句型的一般疑问形式询问并作答
掌握 4~6 单元的四会单词和句子
培育学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感
通过情境中的语言操练,学生能听懂篇幅较长的语篇,能基本记住并能借助提示复述短文,提高记忆的有效性
教学重点:1
掌握 4~6 单元的四会单词和句子
能够用介词短语表示物体的方位
能够用 There be 句型的一般疑问形式询问并作答
教学难点:熟练掌握 There be 句型的一般疑问形式询问并作答
教学准备: 录音机 词卡 挂图课时安排: 3 课时课题Recycle 2 第 1 课时教学目标1
复习第四单元的有关做家务的内容
通过诵读歌谣接触十二个月的名称
教学重点让学生将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用
教学难点十二个月份的名称认读
下载后可任意编辑教学方法情境教学法 引导法 实践法 练习法教学准备录音机 词卡 挂图教学设计 I
Warm-up
放歌曲,学生跟唱
Preview
放录音,边说边做动作
做“连锁问答”游戏
Presentation
Let’s read
T: Can you cook the meals
Who can cook the meals, your fathe or your mother
Your father/mother isn’t at home today
Who cooks the meals
What can you do
介绍 Mother monkey isn’t at h