下载后可任意编辑人教版四年级英语教学计划十二篇 人教版小学四年级英语教学计划 作者:zhangxueling12 3 一、基本情况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。 但同时，班上仍然存在较大的问题： （1）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强； （2）自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想； （3）分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势； （4）少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。 总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我信任付出定有收获。 二、教学任务与目标分析 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。 2、培育良好的学习习惯，能做到书写干净法律规范，了解英语句子的书写规则，培育独立阅读和理解简单篇章的能力。 3、在已有的响亮清楚读英语、说英语习惯的基础上，鼓舞学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培育语言的感悟能力。 4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，()做到大胆开1下载后可任意编辑口，语音语调准确、恰当。 三、教材重点难点 1、归纳 26 个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。 2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。 3、培育良好的书写习惯，能做到书写法律规范、干净，基本了解在句子中单词的书写规则。 4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。 四、主要措施 1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。 2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓舞表扬，少批判，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围，培育学生良好的学习习惯。 3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计...
