下载后可任意编辑人教版数学分数说课稿人教版数学分数说课稿 作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力
那么优秀的说课稿是什么样的呢
以下是我为大家收集的人教版数学分数说课稿，希望能够帮助到大家
数学分数说课稿 1 一、说课内容 人教版小学数学五年级下册 6～66 页——分数与除法
二、教材分析 （一）教材、教学的分析与思考 对于分数，学生并不陌生
在三年级的时候，他们已经初步接触了分数，通过直观和动手操作，初步理解了分数的含义，知道了分数各部分的名称；在这节课内容之前，又进一步学习了分数的产生和分数的意义，这些都是学生学习本节内容的基础
教材安排了两个例题
例 1 初步沟通除法和分数的关系；例 2 明确指出可以用分数表示两个数相除的商
例题后通过适当的练习，在学生应用知识，解决问题，巩固关系的同时，培育他们的探究能力
本课时内容，为学生进一步学习分数的有关知识奠定基础
分数是一个内涵丰富的数学概念，它的意义是多层次的
在本节课之前，学生是从“行为”（平均分物体）入手认识分数的；本节学习分数与除法的关系，则是对分数的进一步的理解——分数可以表示除法运算的结果
在本课教学中，我力求从这样一个角度去突出这一点
（二）教学目标 在具体的问题情境中，探究和理解除法与分数的关系，会用分数表示除法的商，并从中体会到用分数表示除法商的优越性
能在几组例证的探究过程中，初步感受数学建模思想，培育观察、比较、归纳等探究的能力
在对分数意义的理解中感受数学知识的进展变化规律，激发学习数学的积1下载后可任意编辑极情感
（三）重点、难点 本课的教学重点是发现、掌握除法与分数的关系；难点是理解两个数相除商用分数表示
三、教法、学法 在这一节课中，我以学生熟悉的平均分问题和分数的意义作为学生学习的基点，借助实验操作、数形结合的方法，让学
