下载后可任意编辑人教版高中数学《排列组合》教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行认真校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版高中数学《排列组合》教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，假如觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为人教版高中数学《排列组合》教案的全部内容。下载后可任意编辑排列与组合一、教学目标1、知识传授目标：正确理解和掌握加法原理和乘法原理2、能力培育目标：能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题3、思想教育目标：进展学生的思维能力,培育学生分析问题和解决问题的能力二、教材分析1.重点：加法原理,乘法原理。 解决方法：利用简单的举例得到一般的结论．2.难点：加法原理，乘法原理的区分。解决方法：运用对比的方法比较它们的异同．三、活动设计1.活动：思考，讨论，对比，练习．2.教具：多媒体课件．四、教学过程正1．新课导入随着社会进展，先进技术，使得各种问题解决方法多样化，高标准严要求，使得商品生产工序复杂化，解决一件事常常有多种方法完成，或几个过程才能完成. 排列组合这一章都是讨论简单的计数问题，而排列、组合的基础就是基本原理，用好基本原理是排列组合的关键．2．新课我们先看下面两个问题．（l）从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船．一天中,火车有 4 班，汽车有 2 班，轮船有 3 班，问一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？板书：图因为一天中乘火车有 4 种走法，乘汽车有 2 种走法，乘轮船有 3 种走法，每一种走法都可以从甲地到达乙地，因此,一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有 4 十 2 十 3=9 种不同的走法．下载后可任意编辑 一般地，有如下原理: 加法原理:做一件事,完成它可以有 n 类办法，在第一类办法中有 m1种不同的方法，在第二类办法中有 m2种不同的方法，……,在第 n 类办法中有 mn种不同的方法．那么完成这件事共有 N＝m1十 m2十…十 mn种不同的方法．（2) 我们再看下面的问题：由 A 村去 B 村的道路有 3 条，由 B 村去 C 村的道路有 2 条．从 A 村经B 村去 C 村，共有多少种不同的走法？板书:图 这里，从 A 村到...
