学 科 实 践 视 角 下 高 中 数 学 结 构 化 教 学 探 究 作 者 ： 任 晓 松 来 源 ： 《 江 苏 教 育 ·中 学 教 学 版 》 2023 年 第 12 期 *本 文 系 江 苏 省 苏 州 市 “十 四 五 ”规 划 课 题 “基 于 学 科 实 践 的 中 学 数 学 模 式 建 构 的 研 究 ”（ 2022/LX/02/145/05） 阶 段 性 研 究 成 果 。 【 摘 要 】 学 科 实 践 强 调 在 真 实 情 境 中 解 决 问 题 ， 让 学 生 习 得 应 用 知 识 能 力 之 知 ， 这 与 数学 结 构 化 教 学 的 指 向 是 一 致 的 。 在 教 学 中 ， 教 师 可 以 通 过 创 设 跨 学 科 情 境 、 数 学 史 情 境 、 真 实应 用 情 境 等 策 略 ， 让 学 生 在 情 境 中 关 联 知 识 、 建 构 知 识 体 系 ， 培 养 学 生 “像 学 科 专 家 一 样 思 考和 实 践 ”。 【 关 键 词 】 高 中 数 学 ； 学 科 实 践 ； 结 构 化 教 学 ； 认 知 方 式 【 中 图 分 类号】 G633.6 【 文 献标志码】 A 【 文 章编号】 1005-6009（ 2023） 50-0053-03 【 作 者 简介】 任 晓 松 ， 江 苏 省 苏 州 市 吴江 盛泽中 学 （ 江 苏 苏 州 ， 215228） 副校长， 高 级教师 ， 江 苏 省 教 科 研 先进个人， 苏 州 市 名教 师 。 “发展核心素养 ”是 当前高 中 数 学 教 学 的 主要 目标之 一 。 素养 导向 的 教 学 就 是 要 超 越 原 有 知识 与 技 能 的 教 学 ， 转 向 在 真 实 情 境 中 应 用 知 识 解 决 问 题 的 能 力 和 素养 的 培 养 。 知 识 、 实 践 、 素养 应 该 是 三 位 一 体 的 体 现 ， 学 生 在 知 识 习 得 后 的 迁 移 ， 需 要 在 真 实 情 境 中 应 用 。 在 经 历 问 题 解决 的 实 践 过 程 后 ， 学 生 习 得 的 是 一 种 应 用 知 识 能 力 之 知 ， 即 元 认 知 ， 而 知 识 是 其 认 知 更 新 迭 代的 载 体 和 工 具 。 一 、 学 科 实 践 和 结 构 化 教 学 的 内 涵 1.学 科 实 践 的...
