新 课 程 标 准 下 高 中 化 学 创 新 性 实 验 课 题 的 教 学 研 究的 开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 及 意 义 新 课 程 改 革 下 ， 高 中 化 学 教 学 已 经 从 传 统 的 “ 记 忆 与 应 用 ” 教 学 方式 向 基 于 现 代 教 育 理 念 和 教 学 方 法 的 “ 理 解 与 探 究 ” 教 学 转 变 。 新 课 程标 准 要 求 学 生 在 学 习 过 程 中 更 加 注 重 实 践 和 创 新 ， 培 养 学 生 的 动 手 实 践能 力 和 科 学 研 究 意 识 。 高 中 化 学 实 验 是 化 学 学 科 的 重 要 组 成 部 分 ， 不 仅可 以 锻 炼 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 意 识 ， 也 可 以 帮 助 学 生 深 入 理 解 化 学 知识 的 本 质 和 规 律 ， 培 养 学 生 的 科 学 精 神 和 探 究 能 力 。 因 此 ， 在 新 课 程 标准 下 ， 高 中 化 学 创 新 性 实 验 的 开 展 具 有 重 要 的 意 义 。 本 研 究 旨 在 探 究 高 中 化 学 创 新 性 实 验 课 题 的 教 学 研 究 ， 为 高 中 化 学实 验 教 学 提 供 新 思 路 和 新 方 法 ， 为 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 提供 有 效 的 途 径 。 二 、 研 究 内 容 和 目 标 1、 研 究 内 容 （ 1） 分 析 新 课 程 标 准 下 高 中 化 学 实 验 教 学 的 现 状 和 存 在 的 问 题 。 （ 2） 探 索 高 中 化 学 创 新 性 实 验 的 开 展 方 式 。 （ 3） 设计高 中 化 学 创 新 性 实 验 课 题 ， 给出实 验 设计思 路 和 方 法 。 （ 4） 通过 实 验 教 学 实 践 和 学 生 反馈， 探 讨高 中 化 学 创 新 性 实 验 的 教学 效 果和 优化 措施。 2、 研 究 目 标 （ 1） 探 究 新 课 程 标 准 下 高 中 化 学 创 新 性 实 验 教 学 的 模式 和 方 法 。 （ 2） 培 养 学 生 动 手 实 践 能 力 和 科 学 研 究 意 识 。 （ 3） 提 高 学 生 的 科 学 素 养 和 探 究 能 力 。 （ 4） ...
