《VB 程序的三种基本控制结构》 复习课教案 平桂高级中学 陀君 一、案例背景信息 模块：算法与程序设计 年级：高一年级 所用教材版本： 粤教版《算法与程序设计》 学时数：1 课时（40 分钟） 二、教学设计： 1 、教学目标： 知识与技能：能根据流程图正确区分 VB 程序的三种基本结构，并记住相关语句格式，能编写出简单明了的程序关键代码； 过程与方法：充分认识 VB 程序中三种基本结构的实用性，体会生活中算法的存在和精彩。 情感态度与价值观：培养学生在学习过程中积极思考、自我探究的能力和学以致用的意识。 2 、教学重点：顺序、选择（分支）和循环三种基本结构的区分及其对应的 VB语句的使用。 教学难点：for循环结构，各类语句关键代码的编写。 三、教学实录 1． 复 习引入 师：我们之前学过 VB 的基本结构，通常程序有三种最基本的结构，是哪三种结构？ 大部分学生在底下小声回答，师让某生回答，说 ：顺序模式、分支模式、循环模式。 师：分支模式也可称为？ 部分学生：选择模式。 师：非常好，接下来看下这三种结构的流程图，然后分别指出这三个流程图是什么结构。（出示三种流程图结构） 2． 正题 （1）顺序结构P38： 执行第一条语句后，必然从第二条语句继续，顺序执行所有的语句，直到执行完最后一条语句为止。 例1：例1、 a=1 b=2 c=a+b a=c-a b=c-a 最后，变量b 的值是（ 1 ） （2）选择结构（分支结构）：P42 根据条件判断其是否成立，如果成立执行成立的分支；否则执行另一分支。 其一般形式为： If 条件 Then 语句序列1 Else 语句序列2 End If 单行形式为： If 条件 Then 语句组1 Else 语句组2 例2、a =10 If a>=10 Then a=a+1 Else a=a-1 End If 该程序段运行后，变量a 的值是（ D ） A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 【师读题，学生思考。请同学回答，让同学们思考 a=5 结果是多少】 （3）循环结构：P51 根据条件判断其是否成立，如果条件成立则重复执行循环体（循环结构中某语句序列），直到条件不成立，退出循环结构为止。 循环结构的常用形式为： for 循环变量 = 初值 to 终值 [step 步长] [循环体] nex t [循环变量] 注：当“step 步长”项缺省时，表示步长是 1 重点讲解 For 循环语句执行过程（P52） 例 4、s=0 for I=1 to 5 s=s+I nex t 最后，变量 s 的值是（ 15 ） 【这个题目是最简...
