标志中吉祥物的设计 教学目标： a) 让学生了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。 b) 使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 c) 师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。 教学重点：创作吉祥物的构思 创作吉祥物的构思是本课非常重要的环节，它决定学生作品的质量和品位。我在本节课给学生展示大量的资料，逐步引导并开阔学生的思路，找到自己适合的风格和处理方法。所以我把吉祥物的构思这一环节作为重点。 教学难点：吉祥物的造型和色彩设计 教学课题：吉祥物设计 教学课时：12课时 教学工具：多媒体教室 教学方法 ：启发问答法、讲授法、演示法、讨论法。我 教学手段： 本课主要是通过老师和学生搜集的大量资料（包括媒体播放的奥运吉祥物动画宣传片、图片及实物）还有范画等教学手段的运用来开阔学生的视野，打开思路。鼓励他们进行个性化创作。 教学过程： 一、 导入新课： 提问：同学们，谁能说出给你印象深刻的一些吉祥物的形象？（学生查找资料自由回答）同学们自己总结一下什么是吉祥物呢？ 吉祥物：是人们为组织主体活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 贴近企业与社会大众贴近体育赛事与观众之间的距离，同时还传达了企业文化 体育文化 国家文化等 ，吉祥物是一个展示的舞台，同时形象的表达出语言文字无法很好表达或理解的含义，通过吉祥物使人们印象深刻，也寄予美好的寓意。 二、吉祥物的寓意和文化渊源 那么我们2 0 0 8 年北京奥运会吉祥物又是什么呢 福娃介绍：福娃是北京 2 0 0 8 年第 2 9 届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 福娃来历：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 福娃名称：每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃含义：福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿...
