关于中职班主任如何开展育人和德育活动的经验交流稿 班 级 ： 14汽 机 班 班 主 任 ： 于 凤 霞 教 书 育 人 是 每 个 教 师 最 神 圣 的 职 责 ， 而 班 主 任 工 作 方 法 和 思 维 方式 对 学 校 的 发 展 起 着 至 关 重 要 的 作 用 ， 根 据 中 职 学 生 纪 律 观 念 差 ， 学习 动 力 不 足 的 特 点 ， 特 别 是 对 于 习 水 这 样 相 对 全 国 较 为 落 后 的 地 区 来说 ， 治 理 难 度 更 加 重 大 。 这 就 要 求 班 主 任 除 了 工 作 尽 心 以 外 ， 更 应 讲究 工 作 的 科 学 性 、艺术性 、方 式 性 和 针对 性 。 只有这 样 ， 才有可能把学 生 培养成有知识、有修养、精技能的 深受社会欢迎的 应 用 型人 才。我认为 针对 学 习 的 实际情况 和 我校 结 合 课 程 教 学 并 根 据 学 生 思 想 品德 和 职 业 道 德 形 成特 点 ， 应 该 从 如 下 三 个 大 方 向 方 面 开 展 育 人 和 德 育活 动 。 方向一：从班主任工作上开展育人和德育活动 一 、 全 身 心 的 爱 学 生 ，“爱 ”是顺利开展工作的 条件和基础 每 个 学 生 都 有渴 求 进 步 的 美 好 愿 望 ， 而 爱 是 打 开 学 生 心 灵 大 门 、激 发 学 生 内 驱 力 的 最 好 钥 匙 。 但 由 于 知识差 异 、环 境 差 异 、性 格 差 异和 品 质 差 异 等 原 因 ， 又 使 每 个 学 生 呈 现 出 不 同 的 个 性 特 性 。 每 个 学 生的 内 心 世 界 都 很 丰 富 ， 他 们 有着 不 易 被 凡 人 轻 易 发 觉 的 闪 光 点 和 人 格魅 力 。 所 以 班 主 任 的 工 作 就 是 要 通 过 对 学 生 的 接 触 了 解 ， 摸 清 每 个 学生 的 个 性 特 征 、闪 光 点 和 缺 点 ， 从 而 有的 放 矢 地 实施 针对 性 的 教 育 。 特 别 针 对 我 校 学 生 半 军 事 化 管 理 的 模 式 ， 尤 其 要 向 学 生 灌 输 正 确 的 管理 思 路 ， 着 重 学 生 的 感 情 化 教 育 ， 人 性 化 教 育 ， 例 如 ， 我 2014年 汽机...
