案例一：我的世界没有色彩——抑郁症自杀干预（摘自创伤危机干预心理案例集/ 徐光兴主编 . —上海：上海教育出版社，2010.2 ）一、案例简介1．背景资料来访者是一个大学二年级的女生，20 岁，汉族，父母务农， 母亲因病去世，家中排行老二，上面一个姐姐，下面一个弟弟，当天来访者来的时候精神疲惫、无精打采。2．间题主诉自己干什么都没有兴趣， 想过自杀， 并在假期里有过这样的行动， 来到学校感觉好一点，同学看她情绪低落，让她来进行心理咨询。3．诊断评估来访者有自知力， 而且是主动求助， 没有精神病史， 在母亲死后一直精神不好，现在有一年多了，学习没有兴趣，对活动也没有兴趣，什么都不想干。综合评估属于抑郁情绪精神障碍。4．咨询方针先建立良好的咨访关系， 然后用合理情绪认知疗法， 先找到她的不合理信念，改变认知，最后再到她的核心信念。5．咨询目标第一阶段目标是改变她“一想到父亲，什么有意义的事情都没有了”这一想法背后的不合理信念及其灾难化的思维方法。6．咨询过程春节过后， 刚刚开学不久， 我就在咨询室遇到一了本学期第一个来访者，来访者是一个名叫周怡 ( 化名) 的女生，第一次来到咨询室是在我快要下班的时候。她推开门进人办公室， 神情忧郁，对我说 : “老师， 我想给你谈谈。 ”语调低沉，没有活力。“那你先填一张预约表吧。 ”我顺手拿出张预约表和一张白我症状评述表，我看了看表，已经到了下班时间， 我让她先填好表， 大致看了一下她的情况，这是一个多次想白杀的学生。我感到这是一个危机于预个案，便立即告诉她 : “今天你能来咨询室是鼓了很大的勇气，首先谢谢你对咨询室老师的信任，我看到你也很想解决你的问题。”我看了一下预约表对她说: “希望明天上午我们来做个咨询，晚上回去把最近的状况整理一下，等到明天下几午 9: 00我们见，怎么样 ?”然后我把第二天上午的咨询调整了一下，准备接手这一忧郁女孩的个案。她松了日气，表示同意! 她走之后， 我认真看了她填写的表格， 顿时感到一股说不上来的闷，一种抑郁的情绪传达出来， 来访者的基本情况如下 : 周怡( 化名) ，女，20 岁，大二学生，生物化学专业，父亲农民，母亲农民。在家排行老二，上面一个姐姐，下面一个弟弟。第一次访谈 :2009 年 2 月 26 日咨访关系的建立来访者 9: 00 准时到达咨询室，坐下来，我首先告诉她什么是心理咨询，以及心理咨询的设置， 心理咨询是咨询师运用...
