下载后可任意编辑八年级物理教案《升华和凝华》 一、教材分析 升华和凝华是物态变化的两种现象，与前面已讲的熔化和凝固、汽化和液化四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华在我们南方并不少见，但却不易被学生注意，小学自然课本中也没有讲过；且气体不易看见，而难于直接观察到。 本节是在学生学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，学生可用探究冰的熔化过程、水的汽化过程的方法来探究碘的升华过程，进一步培育他们的科学探究能力。 如何探究碘的升华过程既是本节的重点，又是本节的难点。尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象也是本节的重点。 二、教学目标 1、知识与技能 (1).知道升华和凝华的概念； (2).知道升华要吸热，凝华要放热； (3).知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 (1).通过观察了解升华和凝华现象，培育学生的观察能力； (2).通过识别生活中常见的物态变化现象，培育学生运用所学物理知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观 (1).通过教学活动，激发学生关怀环境，乐于探究勇于实践的精神； (2).通过做碘的升华和凝华实验，培育学生欣赏色彩美的能力。 三、说重点与难点 重点：认识升华、凝华现象，系统整理本章知识 难点：分析升华、凝华现象 四、教法：实验探究法、分析讨论法。 五、学法：实验探究法 六、教具：下载后可任意编辑 老师：试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、挂图、烧杯、热水、新、旧白炽电灯各一只、多媒体。 七、教学过程： 复习总结，引入新课 前面我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。 1、自然界中的物质常见的存在状态有哪些？ 2、发生在固态和液态之间的`变化过程分别叫什么？是吸热还是放热？ 3、生活中有哪些现象属熔化？哪些现象属于凝固？ 4、发生在液态和气态之间的变化过程分别叫什么？是吸热还是放热？ 5、汽化的两种方式是什么？它们有哪些相同点和不同点？ 6、那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否转变呢？举例说明。 把已经学过的四种物态标在物态变化三角形上，问：物质能否从固态变成气态？能否从气态直接变成固态？ 引导学生分析以下自然现象： 1、北方冰冻的衣服在寒冬也会干 2、霜的形成 分析说明：固态与气态之间能转变。 新课教学 升华和凝华 演示碘的升华和凝华，引导学生通过实验、进行观察。 现象： 1、缓缓加热，固态...
