下载后可任意编辑八年级语文诗五首教案范文汇总锦集 八年级语文诗五首教案范文一：饮酒 一、导语设计 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的进展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今日我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧! 二、作者及写作背景介绍 1.陶渊明(约 365—427)，字元亮，晚年更名潜。一说名潜，字渊明。自号五柳先生，卒后亲友私谥靖节，世称“靖节先生”。九江柴桑(今江西九江市)人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。相关作品有《饮酒》、《桃花源记》《五柳先生传》等。陶渊明“性刚才拙，与物多忤” (《与子俨等疏》)，有心出仕，但又厌倦官场世俗的束缚，总处在出仕与归隐的心理冲突之中。他 29 岁开始人仕，时官时隐 13 年，这种“一心处两端”的矛盾贯穿一生，所以鲁迅说他“并非浑身是静穆”。 2.《饮酒》诗是陶渊明诗歌成熟时期的作品，42 岁辞官归乡至此 53 岁作《饮酒》诗回归以往，内心产生积累复杂矛盾而又无法克服的心境的表露。正所谓其诗非属回顾往事，又非 尽在言理，正是即景生情，有所感怀而作。《饮酒》共二十首，此诗为第五首。写作时间大约是 417 年。通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理。 三、研习课文 1.整体把握，理清思路。 (1)听《饮酒》录音一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对比课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。 (2)老师根据自己的体会范读《饮酒》。下载后可任意编辑 (3)让学生齐读课文。 (4)小组合作翻译课文。 2.课文研讨。 (1)对一些重要词语及句子的理解。 ① 既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? 明确：这里的“车马喧”并非指平常老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财宝、荣誉之类了。 ②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗? 明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有...
