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［摘要］现代职业教育的进展要求作为基础学科的物理学必须从教育理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核制度上进行全方位的改革
［关键词］职业教育 物理教学 改革［作者简介］黄月明（1965- ），女，河北旅游职业学院基础部高级讲师，讨论方向为数字电子基础
（河北承德 067000）［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2024）27-0073-02职业院校的教育是以培育高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培育技术应用能力为主线，培育的毕业生应具有适度的下载后可任意编辑基础理论知识，较强的技术能力、创新能力，较宽的知识面，扎实的实践动手能力
据此，职业教育在各个方面进行了大规模的改革，很多高等职业院校建立了体现以基本素养和技术应用能力培育为特征的教学新体系，突出了有用性和应用性
作为基础学科的物理学，教学改革也进行了多年，但多数院校的做法是压缩物理课时，真正扎扎实实地抓好物理教学过程、内容改革的少，那么作为基础学科的物理学改革应如何进行才能适应现代职业教育的进展要求呢
笔者认为应该从以下几个方面入手
一、树立面对科学、技术，服务于社会的教育理念科学、技术、社会是职业教育改革中形成的一种新思想，它强调了教育与科学、技术、社会之间的相互联系，教育为社会服务的新理念，重视具体学科内容在科学、技术、社会进展中的应用是这一新思想的核心内容
随着社会就业压力的增大，这一教育思想得到了各校的广泛重视，对于职业学院的物理教学来说，面对科学、技术，服务于社会的教育观念主要体现在：
