下载后可任意编辑冀教版三年级语文下册 冀教版三年级下册语文金色的蒲公英教案 《金色的草地》选自义务教育课程标准教科书冀教版语文三年级下册的一篇课文!以下便是我为大家所带来的金色的蒲公英教案，希望各位会喜爱! 冀教版三年级下册语文金色的蒲公英教案 知识与技能目标： 1、正确认读本课 10 个生字，会写 12 个生字，掌握多音字，“角” 2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。 过程与方法目标： 1、分角色朗读文中的对话部分 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑 情感态度与价值观目标： 思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。 课前准备：学生课前预习，认读生字词，老师准备生字卡片。 教学过程： 一、谈话引入 刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到了什么? 那么这篇课文，到底讲述了一件什么事，让我们一起来读一读吧。 二、初读课文 1、仔细读课文，解决生字词障碍。 2、利用生字卡片，了解学生认字情况。 3、读完课后和你刚看到题目的想法一致吗?说说你的想法。第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑 4、利用多种形式帮助学生理解词语。惟一、滚瓜烂熟、委婉、振作、会心等词师生共同解决。漫不经心、意味深长、可放在分析课文中去理解。 5、指名读课文。 三、深化读文。 1、默默地品读课文，看看从读文中，你有什么收获，引导学生说出。 ① 从开头和结尾两部分，能够读出来，这篇课文是对过去的事情的回忆。 ② 学生能清楚地描述出事情的经过：“我”开始是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排“我”演叙述者;我很难过，妈妈借蒲公英给我讲道理，并鼓舞“我”，“我”终于成功了。 第 3 页 共 7 页下载后可任意编辑 ③ 妈妈是如何帮助我的：假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的漂亮带给我们欢乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。 2、文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。 ① 在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱，朗诵相应的语句。 ② 妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英，其实是别有用心。(理解词语漫不经心) ③ 妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的良苦用心。 3、分角色朗读对话。 四、拓展延伸 回家后，把这个故事讲给自己的家长...
