下载后可任意编辑晏子使楚教学目标1.知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。2.过程与方法读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。3.情感、态度与价值观在阅读中培育学生热爱祖国的思想感情，不卑不亢的处世态度，学习从复杂的社会关系中找回自我。教学重、难点及教学突破策略1.重点课文读读背背；文言实词和虚词；人物形象和情节分析。2.难点不同于现代汉语的词序；古今词义的差异。3.教学突破读、背课文，突出学为主体，就要制造机会，让学生多读：老师范读，学生朗读，老师指正学生存在的问题，学生熟读成诵。通过学生的阅读，让学生获得对文章的整体印象，并在整体理解的前提下，突破词、句的重点和难点。教学准备网上与晏子有关的资料，投影仪和投影片教学时数下载后可任意编辑 2 课时教学流程第二课时一 复习导入 1．同学们，上节课我们已初步感知了《晏子使楚》这篇课文，这节课。让我们再次走进楚国，去欣赏外交家晏子的风采。下面请同学们打开课本，把文章速读一遍，用“-------”画出晏子出使结果的那句话。 2．沟通 引导二、合作学习，探究理解 1、老师设疑导学 投影下列思考、讨论题 ① 晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？ （设计该题的目的是：让学生领悟晏子维护祖国尊严的爱国情怀。） ② 假如你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下，你的回答和晏 子的回答，哪一种好？为什么？ （设计该题的目的是：体会晏子思维的敏捷，回答的巧妙，并训练学生的发 散思维。） ③ 晏子是个什么样的人？你喜爱吗？说说理由。 （设计该题的目的是：让学生结合文中人物个性化的语言，理解人物形象。） 2、学生思考，四人小组讨论。 3、老师组织沟通归纳。 三、语文活动——“晏子模仿秀” 1、学生上台分角色表演。 下载后可任意编辑2、师生点评（以鼓舞为主）。 四、课后学习 1、背诵课文。 2、收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事，讲给同学、老师、 家长听。 附板书设计： 橘化为枳 → 水土异也 →楚之水土使民善盗 于齐不盗，入楚则盗 晏子：维护国家尊严、机智善辩个人工作业务总结本人于 2024 年 7 月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵...
