1 二年级上学期《画配话》校本课程纲要 一、课程开发背景 《语文课程标准》对低年级（第一学段）学生提出：对写话有兴趣，写自己想说的话（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
学习使用逗号、句号、问号、感叹号
根据课标的学段要求，我们确立《画配话》作为写作教学的拓展课程，企图努力“以儿童为本位，从培植儿童的写作兴趣入手，以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长
”作为我们的课程选择的宗旨
1、教育不能逾越儿童身心的发展（生物性）
二年级的孩子正经历着由具象向抽象发展的一个过程，优质儿童图画文学既是帮助他们认识自我， 认识世界， 又是他们表达自我的一种媒介
2、教育都是对生命的刻 写
不同 的语言 ，不同 的文化 ，不同 的书 籍 ，课程， 不同 人 格 的教育者 与 孩子的接 触 ，是一个持2 久的多重刻写的结果
人生的庸俗还是高尚，坚强还是软弱，都取决于生命的早期童年的教育
3、选择画配话基于原则：生命在这个阶段孩子最需要什么，他所面对的问题是什么，他的未来有没有方向,方向是什么
只要从孩子出发，了解他，并理解他，我们才能为他输入最合适的养料
，那就是科普原则，人文原则，故事原则，艺术原则，自然原则，社会原则，哲学原则
二、课程目标 1、通过画自己想画的图，能够正确、流利地表达画面的意思
2、将画面的意思表述完整，练习用汉字写话
3、培养学生的写话能力和表达水平
4、激发学生的写话兴趣和意志，为三年级的习作打下良好的基础
三、课程内容 知识的学习需要一个循序渐近的过程
二年级学生主要以基础训练阶段为主
由于在一年级已 经 有了一定 的识字基础
3 所以二年级以画图、看图训练为基本途径 ，训练学生的书面表达能力、写话能力
《画配话》校本课程内容： 1、根据本单元主题内
