二年级数学思维第 1 次教案 年级 二年级 科目 思维训练 教师 课题 一笔画（一） 时间 教、学具准备 作业练习本 教学目标 1、理解一笔画的特点，知道怎样的连通图可以成为一笔画。 2、让学生在自己动手实验中找到答案，并通过实验的结果，培养学生的归纳，概括能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新能力和应用意识。 教学过程设计 1、师画简单一笔画，生观察。说说老师是怎样画的，初步认识一笔画， 2、生自由创作一笔画。 （1）通过看师画，想象并谈谈觉得自己能画出什么来。 （2）自己动手创作一笔画。 3、展示学生作品。 找学生将自己的作品在投影上展示，其他同学当小评委判断是不是一笔画出来的，对于有争议的图形，学生演示其画法，学生再判断，通过判断了解并总结出一笔画时应注意的问题。 通过让学生带着对一笔画的初步认识开始创作，并相互判断作品是不是一笔画出的过程，引导学生动脑筋、动手实验、动口分析，使抽象的概念具体化，化难为易，变 抽象为具体，在满 足 学生自我 探 索 掌 握 新知的欲 望 的同时，加 深对新知识的印 象。 4、判断。 （1）师出示练习题，生先 猜 想，再自己尝 试 在练习纸 上画，判断是不是一笔画出的。 （2）小组 讨 论 ，学生说出自己的判断结果，并在投影上演示画法。 5、简单的一笔画练习。 出示能一笔画出的图形，请 学生思考 从 哪 里 开始画，并尝 试 在投影上演示，通过学生找到的不同起 点，了解一笔画时找到起 点的重 要 性 。 [通过练习，引导学生经 历 观察、猜 想、证 明 的过程，初步渗 透 科学研 究 的方法。进 一步巩 固 新知。] 教学反思 改进意见 二年级数学思维第 2 次教案 年级 二年级 科目 思维训练 教师 课题 一笔画（二） 时间 教、学具准备 作业练习本 教学目标 揭示一笔画的规则，通过一笔画,培养学生观察、分析能力。培养学生的空间观念。培养学生的判断推理能力。会将一笔画问题的解决方法应用于实际。 教学过程设计 （一）共同研究，发现奥秘。 １、学生观察一组简单图形，看看哪个图形可以一笔画？哪个不可以？ ２、引导归纳：不连通的图形不能一笔画。 ３、介绍“奇点”和“偶点”。 师：我们把与奇数条线相连的点称作奇点。（板书）与偶数条线相连的点称为偶点。（板书）每副连通图都是由点和线组成的，就会出现奇点和偶点。那么怎样表示连通图中的点呢？请同...
