15.《八角楼上》教学设计1 教学目标： 1.认识“楼、争”等 10 个生字，会写“楼、年、夜”3 个字。初步了解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。 3. 学习第 1 自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。 课前准备： 多媒体课件 课时安排： 2 课时 教学过程： 一、导入 《八角楼上》这篇课文是二年级语文上册第六单元第一课，其实在小学《语文》第 6 版（人教1988 年版）就被选录过。课文的背景是在1927 年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为 楼的屋 顶 是八角形 的，所以 叫八角楼。毛主席不 但 白 天紧 张 繁 忙 ，而 且 每到 夜晚 ，毛主席就在八角楼上忘 我的工作。如 何 在课文教学中 带 领学生掌 握 新 鲜 词汇 ,体悟 峥 嵘 时代 下 的作者 的情 感 ，毛主席忘 我工作的精 神 。 二、 整 体看 图 ,初步了解内 容 1. 板 书 课题 ，学生齐 读。启 发 质 疑 ：通 过课题 ，你 想 知 道 课文主要写了什 么 故 事 吗 ？ 2. 出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？ 简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的 伟大领袖。 3. 教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思考: (1) 图上画的是谁？他正在干什么？ 预设：图中画的是毛主席正在灯下写文章。 (2) 毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态 是怎样的？ 预设：毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严 肃，好像在想问题。 (3) 桌子上有什么？ 预设：桌子上有一盏油灯、一个砚台、几张稿纸。 (4) 引导：结合插图，细看毛主席的穿着与简陋的环境，谈谈自己的理解。 预设 1：当时的条件很艰苦,毛主席克服重重困难坚持革命。 预设 2：毛主席生活特别简朴。 过渡：这节课我们一起走进课文，走近在茅坪村八角楼 上 工 作的毛主席。 二 、 初 读 课文,了 解课文大意 1.学生借 助 拼 音 自由 练 读 课文，要 求 读 准 字 音 ，读 通 句 子， 遇 到 难读 的句 子多 读 几遍 。 2. 同 桌合作读 ，一人读 一段 ，相 互 正音 。 3. 指 名 读 课文，师生及 时正音 。 薄毯 子（ ...
