二语习得定义 二语习得理论概述 二语习得的关键期 二语习得（英语）四个阶段 各阶段的教育技巧 The definition of second language acquisition Overview of Second Language Acquisition Critical period of second language acquisition Second language acquisition (English) in four phases Various stages of education skills 二语习得理论 目录 二语习得定义 二语习得理论概述 二语习得的关键期 二语习得（英语）四个阶段 各阶段的教育技巧 第一阶段：沉默期 第二阶段：英语语法干扰期 第三阶段：学术英语提高期 二语习得定义 二语习得理论概述 二语习得的关键期 二语习得（英语）四个阶段 各阶段的教育技巧 第一阶段：沉默期 第二阶段：英语语法干扰期 第三阶段：学术英语提高期 • 第四阶段：学习曲线上升期 展开 目录 二语习得定义 二语习得理论概述 二语习得的关键期 二语习得（英语）四个阶段 各阶段的教育技巧 编辑本段二语习得定义 1960 年代开始，有人研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，叫“二语习得”，Second Language Acquisition 。 编辑本段二语习得理论概述 自 20 世纪 70 年代以来 ,人们对二语习得从各个不同的方面进行了研究 ,所运用的研究方法也各具特色。有的研究侧重于描写 ,有的研究偏重于假设 ,有的研究则采用实验。20 多年来 ,第二语言的多侧面、多方法的研究格局导致了该领域中的理论层出不穷。目前较为流行的有: (一) 乔姆斯基的普遍语法与二语习得 乔姆斯基和其支持者们认为 ,遗传基因赋予人类普遍的语言专门知识 ,他把这种先天知识称之为“普遍语法”。他们的主要论点是 ,假如没有这种天赋 ,无论是第一语言还是第二语言的习得将是不可能的事情 ,原 因是在 语言习得过程 中 ,语言数 据 的输 入 (input )是不充 分 的 ,不足 以促 使 习得的产 生 。乔姆斯基认为 ,语言是说 话 人心 理活 动 的结 果 ,婴 儿 天生 就 有一种学习语言的能力 ,对他们的语言错 误 不须 纠 正 ,随 着 年龄 的增 长 他们会在 生 活 实践 中自我 纠 正 。有的人在 运用语言时 ,总 是用语法来进行核 对 ,以保 证 不出错 误 ,这就 是所谓 通 过学习来进行监 控 的[ 1 ] (P19...
