分数加减法应用题 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如： 小明看了一本书的21 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 21 ，这里不代表具体多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了21 小时 在这里21 小时也就是我们的半小时，30 分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位1. 例题1 ：一块地，其中 31 种大豆，52 种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 分析：在这里31 ，52都是分率，是把 “一块地”看成 单位1。 解： 1 - 31 - 52 = 1 54 (还有其它方法可以做吗？) 答：玉米占了这块地的1 54 。 典型习题： 1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了32 ，第二次用去了51 ，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的31 ，第二周烧了总数的2 78 ，两周一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 4 86 ，其中病假的占了全班人数的 4 85 ，事假占了全班人数的几分之几？ 例题 2：一条公路，已经修了1 57 千米，剩下的比已经修了的多 52 千米，这条公路有多长呢？ 分析：在这里1 57千米，52千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 典型习题： 1、食堂有一堆煤，第一天烧去了 34 吨，第二天比第一天少烧了 34 吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有 10 吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？ 2、方萍一家买了 4 千克苹果。第一天吃了 34 千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 3、用一根 2 米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中 34 ，露出水面 34 米，水深多少呢？ 例题 3：刘星身高 57 米，比夏雨高 51 米，夏雨比小雪矮 52 米，问小雪有多高？ 分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。 典型习题： 1、 三根跳绳，第一根长 43 米，比第二根长1 21 米，比第三根短 83 米，第二根和第三根跳绳各有多长？ 2、 一个大西瓜，亮亮吃了它的 53 ，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下 61 没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？ 3、 甲、乙两箱货物共重 1 61 5 吨，...
