【最新】五年级语文线上与线下教学衔接计划方案三篇 经过本学期三个月线上学习，根据学生线上参与教学和完成课后作业等情况来看，有一半学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，爸爸妈妈不会辅导，不能及时监督孩子完成作业，拉大了学生之间掌握知识情况的差异。因此为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期的教学目标，我制定了如下方案： 1、开学首先要进行摸底考试，总结线上教学情况，对学生进行学情诊断，分析学生的知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。 2、检查课文笔记以及学生作业、缺课漏课现象，及时补救。 3、抓住重难点复习课文，提高 教学质 量 ，在引 导学生理 解 课文的基础 上，课后习题 和知识的薄 弱 点是关 键 ，评 判 学生对课文的理 解 情况。 4、基 础 知识不能丢 ，进行听写 生字 、背 诵 重点内 容 ，及时复习。 5、将 疫 情期间所 写 的优 秀 作文进行评 选 ，激 励 学生。 6、课后倡 导小 组 进行帮 扶 ，互 补互 促 学习。 7、课余 时间，格 外 关 注 后进生的学习和心 里 辅导，加 强 和家 长 的沟通 联 系 。 自二 月开展 线上教学以来，我校 结合 扬 州 市 智 慧 课堂 系 列 课程 资 源 ，精 心 制定课程 学习作息 时间表 ，要求 相 关 老师必 须 同 学生一起学习，并 在规 定的时间内 将 学习照 片 发 至群 中 打 卡 。此外 ，课后利 用 班 级小 管 家 布 置作业，每日批阅，及时上报。对于没有参与，无法参与线上学习的学生，及时沟通，了解情况。为确保线上教学有效、高效的落实，学校安排校长、各科室主任加入各班的学习群进行监督、指导。但随着家长的复工，对学生监督的减少，以及线上教学时间的拉长。从学生提交的作业情况来讲，出现了数量和质量的双重下降。 虽然我们还未返校，但学校教学管理中心就安排了各年级组开展了线上线下教学衔接思考的教研活动。以下是语文学科组在各年级语文老师讨论的基础上，通过分析线上教学情况后，针对学科特点、学生实际，制定的教学衔接计划。 一、小学语在线教学总体情况分析 (一)优势 1.课程内容优质。本次的语文线上教学内容以统编版下册教材为主，又涉及五个一百工程相关内容。教学课程更是由扬州部分名 校及骨 干 教师精...
