长 治 卫 校 教 案 首 页 课 程： 中医基本常识 专业：护理 班 级： 日期：2 0 0 6 . 1 0 章节名称：第一章 阴阳五行学说 课题：五行学说 授课教师：王跃丰 时间：3 0 分钟 教 学 目 标 1 、说出五行的概念。 2 、概述五行的特性。 3 、举例说明事物的五行归类。 4、阐述五行生克乘侮的基本内容。 5 、通过学习树立辩证唯物主义的观点。 重 点 五行的概念和五行的生克乘侮 难 点 五行的生克乘侮 教 法 讲授教学法、启发式教学法、多媒体教学法 学 法 归纳学习法、兴趣学习法、接近联想学习法。 教学资源 教材、多媒体课件（图片） 长 治 卫 校 教 案 续 页 No. 1 教学目标 教 学 内 容 教学程序 时间 教学资源 评估反馈 1、说出五行的概念 五行学说 一、五行的基本概念： 五行即木、火、土、金、水五种物质的运动变化。 五行最初称“五材”。 《左传》：“天生五材，民并用之，废一不可。” 五行学说认为，世界上的一切事物，都是由木、火、土、金、水五种物质所构成的，自然界各种事物和现象的发展与变化，都是这五种物质不断运动和相互作用的结果。 1、讲解中医学形成历史，导入新课 2、认定目标⑴ 3、结合多媒体课件，精讲五行的概念 4 分 钟 教材 多媒体课件 观 察 同 学们的表 情 和 课堂气氛，指导学习 五行概念的方法。 长 治 卫 校 教 案 续 页 No. ２ 教学目标 教 学 内 容 教学程序 时间 教学资源 评估反馈 2、概述五行的特性。 二、五行学说的基本内容 （一）五行的特性 是古人在长期的生活和生产实践中，对木、火、土、金、水五种物质悉心观察，在积累了大量朴素认识的基础上，进行抽象而形成的理性概念。是分析各种事物的五行属性的理论根据，又是研究事物之间相互联系的基本法规。 木曰曲直——引申为凡具有生长、升发、条达、舒畅等性质或作用的事物，均归属于木； 火曰炎上——引申为凡具有温热、升腾性质或作用 的事物，均归属于火； 土爰稼穑——引申为凡具有生化、承载、受纳等 性质或作用的事物，均归属于土； 金曰从革——引申为凡具有清肃、坚劲、收敛等 性质或作用的事物，均归属于金； 水曰润下——引申为凡具有滋润、向下、寒凉、等性质或作用的事物，均归属于水。 1、认定目标⑵ 2、结合多媒体精讲点拨 5 分 钟 教材 多媒体课件 观察同学们的表情和课堂气氛，指导 学习 五...
