初一上学期笔记 第一单元 《为你打开一扇门》 一．题解 “为” 字引出行为的对象— — “你” ,从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望
你— — 青少年
门— — 比喻文学之门
表面意思是：为青少年打开某一领域的入口，深层意思是：让青少年由此登堂入室，领略文学领域的无限风光
这个题目用了比喻的修辞手法，设置了悬念，又非常醒目，也拉近了与读者的距离，生动形象 ,新颖别致
二．文章思路：议论大门——初始大门——打开大门 三．结构内容： 第一部分：（1 、2 段），由门谈起，引起话题
为下文亮出文学这扇大门蓄势
第二部分：（3 、4 段），论述打开文学之门的重要意义
第三段：由“无数”转到“一扇”，点明这一扇门是“文学”之门
第四段：简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系
第一句：阐述文学的特征； 第二到四句：阐述文学的内涵； 第五到八句：阐述文学的功能； 第九到十三句：阐述文学与现代人的发展的关系
第三句：排比，比喻，从不同的侧面表现优秀文学作品同历史和时代之间的密切关系，比喻和排比结合，具有不同寻常的表达效果
第五句：排比和反复结合，又大处到小处，从社会到自我，层层切近
第七句：排比，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，阐述了阅读文学作品的意义和价值
第十句：因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径
所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的文明程度和 品德修养也不会高，他的感情世界也不会丰富，他也只能是一个“高智商” 的野蛮人
第十二句：概述了文学对人的价值和意义
第三部分：（5 ），激励人们走进文学的大门，收束全文
四．文章写法 1
运用比喻，引发读者的联想和想象 2
亲切的语气，真挚的情感 《繁星》 一． 层次结构 1 ． 写从前在家乡观星的情景 2 ． 写三年前在南京观星的情景
