周 村 区 校 本 课 程 教 学 设 计 I 【 在游戏中提升学生的运算能力 】课程纲要 学 校 周 村 城 北 中 学 开 发 人 员 初 一 数 学 教 师 课 程 名 称 在 游 戏 中 提 升 学 生 的 运 算 能 力 适 用 年 级 初 一 总 课 时 课 内 4 课 时 课 程 类 型 必 修 类 课 程 简 介（ 200 字 内 ） 一 直 以 来 ， 数 学 课 在 学 生 的 印 象 当 中 都 是 枯 燥 乏 味 的 ， 很 多 学 生 对 数 学 学 习 也 提 不 起兴 趣 。 但 是 ， 时 代 在 发 展 ， 我 们 一 线 教 师 也 应 该 对 于 怎 样 让 数 学 学 习 以 及 数 学 课 堂 变 得 生动 有 趣 这 个 问 题 多 一 点 思 考 。 本 课 程 正 是 本 着 改 变 数 学 课 以 往 的 枯 燥 、 提 升 学 生 的 学 习 兴趣 的 原 则 而 设 计 的 。 背 景 分 析 （ 500 字 内 ） 数 学 运 算 是 贯 穿 数 学 学 习 始 终 的 一 项 基 本 技 能 ， 但 是 学 生 的 运 算 能 力 却 是 非 常 不 容 乐 观 的 ， 因 此 提升 学 生 的 运 算 能 力 在 数 学 教 学 中 刻 不 容 缓 ， 然而 根据以 往 的 教 学 经验， 单纯的 使用 题 海战术， 已经不 再适 应 当 代 学 生 的 学 习 风格了。 于 是 ， 针对 初 一 学 生 的 思 维水平及 数 学 活动 经验处于 起 始 阶段的 特点 ， 本单元恰当 的 设 计 了比较具体的 数 学 活动 ， 让 学 生 通过灵活运 用 所学 的 数 学 知识解决发 现的 问 题 ， 既锻炼了学 生 的 数 学 思 维， 提 升 了灵活运 用 知识的 能 力 ， 又增强了学 习 数 学 的 兴 趣 。 课 程 目标 1、 在 问 题 解决过程 中 综合运 用 所学 数 学 运 算 及 代 数 式的 有 关知识， 体会知识之间的 内 在 联系； 2、 让 学 生 在 活动 中 主动 探索解决问 题 的 策略， 培养合作精神、 创新意识以 及 学 习 数 学 的 兴 趣 。 学 习 主题 /活动 安排（ 请列出教 学 进度，包括日期、周 次、 内容 、实施要求） 初 中 阶段学 生 需要掌握的 数 与...
